網絡安全班會主持詞（網絡安全班會主持人演講稿）
今天給各位分享網絡安全班會主持詞的知識，其中也會對網絡安全班會主持人演講稿進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！
本文目錄一覽：
共建網絡安全共享網絡文明主題班會
2022共建網絡安全共享網絡文明主題班會
在平時的學習中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？以下是我精心整理的2022共建網絡安全共享網絡文明主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
共建網絡安全共享網絡文明主題班會1
一、設計背景
計算機與網絡已經成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時?？梢钥吹疥P于中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了學生身心的健康發展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網的時候要注意言行，注意防止受騙等安全問題呢？“拒絕網癮，安全上網”，是我們今天要討論的主題！
本節課在教學過程中采用了一個WEB教學平臺，并將地點定于學生機房，目的是想論證一個想法，當社會不斷地發展，學生課堂學習的時候，可能會達到人手一機的學習條件，那么到時我們可以怎么樣去開展教學工作呢？我們是否可以將傳統的紙質測試，討論以及作業上交都利用電腦來完成，并且將都師教案共享在網絡上，讓學生在課前課后都能夠學習呢？
二、教學目標
1、通過網絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網癮的傾向。
2、通過數據及案例分析，讓學生了解網癮及其危害。
3、學會健康上網、安全上網的方法。
三、教學過程
1、導入：網絡成癮自測題。
2、認識網癮，拒絕網癮。
（1）網癮是什么？
（2）網癮的危害。
3、安全上網。
（1）網上交友需謹慎。
（2）“黑”人電腦是犯罪。
（3）網上交易防陷阱。
（4）網上造謠也違法。
4、小結。
（1）討論投票。
（2）小結。
共建網絡安全共享網絡文明主題班會2
教學目標：
1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。
2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。
3、情感與態度目標：培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。
難點：戒除網絡成癮的若干方法的正確使用。
教學過程：
一、創設情景，導入新課
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題?！办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網絡的危害，并果斷地拒絕它們呢？（以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。）
二、合作交流，探究新知
通過觀看網絡成癮的一些案例，了解網絡成癮的特征。
材料一：成績優秀、關心集體的小杰，被網絡所吸引，沉迷網絡，學習成績下降，后來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪。
材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發生爭吵，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發現，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網絡空間就會引發現實矛盾。由于網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特征，深入探究
根據網絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網絡成癮的危害，主要體現在以下五個方面：
1、摧殘身體，影響健康。
2、心理受損，人格異化。
3、滋生是非，擾亂治安。
4、影響學業，貽誤終生。
5、安全隱患，危及生命。
四、范例解析，深化新知
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。
請問：
1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網絡游戲后，每天一放學，他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里通宵，十分癡迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎？
通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養語言表達及概括能力）
五、暢談收獲，歸納總結
根據學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網癮的一些切實可行的好方法：第一步，采取認知療法，使網絡成癮者堅定戒除網絡成癮的信心
（1）幫助網絡成癮者正確了解網絡，指出網絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網絡擴展知識做偶爾的放松和*** 。
（2）幫助網絡成癮者做自己我認知。
（3）與網絡成癮者一起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網絡成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統脫敏的方法，使網絡成癮者逐步戒除網癮治療者和網絡成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：
（1）上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。
（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時則罰，但不可打、罵。
（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網癮。
第三步，采取代替療法，使網絡成癮者真正戒除網癮。
通過上述兩個階段的治療，網絡成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的*** 項目。具體建議如下：
（1）培養孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
（2）滿足青少年充實的精神生活和*** 需要，可以在學習之余根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習，
（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。
此階段要達到的效果是：讓網絡成癮者感受到除了網絡以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：
1、提高學生抵制誘惑的能力。
2、教育學生調整好心態。
3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。
六、作業布置
共建網絡安全共享網絡文明主題班會3
一、班會目的：
加強網絡安全教育，使學生掌握必要的.網絡安全常識，提高對網絡的認識以及加強對自我的保護，使學生具有正確對待網絡的思想，并能充分利用網絡資源。使學生能夠健康成長。
二、班會主題：
“網絡安全伴我行，文明上網你我他”
三、班會準備：
全班分成四小組，每組想一個名稱，每一組都要準備一個關于網絡安全的文娛節目。
四、班會內容：
（一）主持人開場白：同學們，我們今天的班會主題是網絡安全教育。平時你們上網嗎，你們覺得上網有益還是有害？下面讓我們一起探討網絡安全的知識?，F在我們進行一個辯論賽，兩組同學是網絡有益，兩組同學是網絡有害。辯論開始。
（二）教師多媒體放映百度，搜狐，QQ，網易等網絡上的標志，問學生知道這些標志嗎。當我們遇到不了解的知識可以上網，我們也可以在網絡上暢聊，它給我們提供了溝通的平臺。
（三）第一組表演網絡益處的文娛節目。
（四）網絡會給我們生活帶來方便和好處，但利用網絡要合理如果沉迷于網絡那將會造成什么樣的危害呢。多媒體展示學生沉迷網絡的事例。學生結合事例發表自己的看法：為什么會出現這些網絡慘劇，你從中可以看出什么。
（五）網絡對我們的危害：對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施*** 、搶劫、等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（六）第二組學生表演關于網絡害處的小品。
（七）網絡文明知多少：教師多媒體展示網絡文明的選擇題、簡答題或者判斷題。四小組搶答?；卮饘Φ囊唤M在黑板上畫一個五角星。星星最多的小組稱為網絡安全小組。
（八）第三組同學表演安全網絡的朗誦。
（九）許多的青少年沉迷于網絡，為了讓那些同學能從網絡的誘惑中走出來，健康文明地運用網絡，我們應該要用言語要激勵他們，同學們，現在讓我們在小卡片上寫下對他們的鼓勵與祝福吧，將我們對他們的期待寫在紙上，老師會把這些卡片贈予他們，讓他們知道我們對他們的鼓勵之情。
（十）第四組同學表演歌曲。
五、班會總結：
網絡為我們提供了豐富的.信息資源，創造了精彩的*** 時空。成為同學們學習知識、交流思想、休閑*** 的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們認識了網絡對我們好處，也知道它對我們的害處，同時也知道了許多關于安全上網的知識。我們要做安全、健康、文明上網的青少年，必須遵守“全國青少年網絡文明公約”，現在讓我們來齊讀一下：要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
生活離不開網絡，學習離不開網絡，那就讓我們攜起手來，共同凈化這一網上家園，打造青少年綠色網絡，使其更安全、健康、文明。
共建網絡安全共享網絡文明主題班會4
活動時間：
40分鐘
活動背景：
中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：交通事故、食物中毒、校園傷害事件、網絡交友安全、火災火險、溺水等等。也有人指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。
活動目的：
1、讓學生初步掌握一定的安全知識，增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。
2、用知識競答、小品表演等形式鞏固并拓展學生對自救自護知識的理解和運用，樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。
活動形式：
小品表演、笑話、部分學生發言，童謠表演，總結。
活動準備：
排練節目，學習自救自護的知識。
活動過程：
（一）導入班會
馬雨婕：我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全牽掛著親人、老師的心。周新平：同學們，不要在走廊、樓梯上和教室里追逐打鬧，不要吃不潔食物等等，安全第一是老師們常掛在嘴邊的話。
馬雨婕、周新平：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。健康、安全地生活是生活的前提和基礎，讓我們把安全放入心中，記住人生美好。珍愛生命，步步小心。三（5）班《安全在我心中主題班會》現在開始。
（二）了解安全事故，提高防范意識
周新平：安全是我們一直在討論的話題，可是，我們卻經常聽到這根安全之弦繃斷的聲音，請同學們來聽聽幾個安全事故吧。
蔣豪杰：
校園安全事故頻發：
1、20xx年3月18日，福州市延安中學高二（5）班學生許某電動車前往學校的路上，在華林路與五四路交叉口與一出租車相撞，當場死亡。
2、20xx年12月23日下午，張掖市海星雙語學校發生了一起事故，該校一年級的3名7歲小學生掉進學校的一污水坑導致死亡。
3、20xx年10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
4、20xx年10月7日，重慶市奉節縣一無牌無證客貨兩用車在私自運送27名學生返校途中發生重大交通事故，車輛翻墜于40米下的高坡，造成奉節縣吐祥中學、龍泉中學共5名學生死亡，3名重傷。
小結：全國校園安全形勢也不容樂觀。中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。
馬雨婕：這真是一組令人痛心的數據。
周新平：校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：交通事故、食物中毒、校園傷害事件、網絡交友安全、火災火險、溺水等等。
馬雨婕：有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。那你對安全了解多少呢？
（三）說說安全知識
馬雨婕：同學們，每當清晨我們邁著輕快的步伐來到校園，我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間是在校園度過的，我們應該怎樣做呢？我們請每組的小組代表來說一說。
周新平：大家說的非常好！我們是父母的希望，是祖國的未來?？墒?，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。在日常生活中，有很多不安全因素威脅著我們安全。
（四）小品表演，敲響警鐘
請看小品《踢球》表演者：A陳亞寧，B葉江，醫生：蔣豪杰
（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）（主持人上場）
馬雨婕：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說：余樂怡，葉曉陽）周新平：瞧，這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，小小年紀落個終身遺憾，真是太可惜太可悲了呀！
2、馬雨婕：再來聽一個有關交通的小笑話《恐怖的導游》，有請穆睿上場。
穆睿：乘客們，你們好！我是你們的導游曹帥，我代表翻跟頭旅行社對大家表示歡迎！現在，我介紹一下我們的車的情況。大家乘坐的這輛車作為報廢車已經有13年的歷史了，由于沒有車閘，停車時必須與其它物體相撞才能停車。這位是我們的司機師傅，他創下了12分的事故記錄，平時需喝兩瓶白酒才能上車。本車沒有速度表，如果您的上牙打下牙，那速度就是40公里；如果玻璃窗飛出去，那速度就是80公里；如果車輪掉了的話，那速度就是140公里；如果車頂飛出去的話，那我們就去到了最后一站——天堂。我衷心祝愿各位旅行愉快、身體健康，現在我們開始寫遺書。
3、周新平：多可怕的導游啊，誰還敢坐他們公司的車呢？太不安全啦。
馬雨婕：同學們，我們不光要注意交通安全，還要注意生活中方方面面的安全，請欣賞小品《買零食》
表演：甲：李濤濤乙：鮑桂溪丙：郭珍珍，警察：蔣豪杰
周新平：看來，吃個面包也存在安全隱患，大家可千萬要記住不要亂吃路邊攤上的零食呀！
（五）童謠表演，總結班會
最后讓我們用安全童謠來為我們的班會畫上一個句號吧。
童謠表演：
小學生，上學校，走路要走人行道。
過馬路，別亂跑，十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
小小零食誘惑大，食品衛生要記牢。
一人在家關好門，與人說話要謹慎。
發現壞人來撬門，趕快撥打110。
學校安全人人講，安全學校個個贊。
安全知識時時記，注意安全處處提。
馬雨婕、周新平：我們的主題班會就要結束了，下面請班主任陳老師講話。
班主任總結：引導學生了解生命的重要性。
親愛的同學們，每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的?？倳谀遣唤浺獾囊凰查g，生命的泉水便會永遠消失。例如交通事故的發生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。人的生命只有一次，生命是多么珍貴！所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。
接下來請大家在紙上簽上自己的名字，保證你會做一個會保護自己的孩子，寫好后交到主持人那邊。
馬雨婕、周新平：大家從今天的主題班會中確實學到了很多安全知識！我希望大家把今天學到的東西應用到平時的生活實踐中去。時時刻刻注意安全，學會保護自己。
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班會主持詞：遠離網吧，健康成長 急需??！
現在隨著中國社會的不斷發展，人們的生活也逐漸富裕起來，網絡也跟著在社會中流行，融入到了我們生活中去，而且擴張的范圍很大，尤其是對于中學生來說更是對“網絡”愛不釋手。為此，上個星期，老師叫我寫有關網絡文明的演講稿，我想就寫“告別網吧，做文明健康中學生”為題的演講稿吧，于是我就中學生告別網吧一事專門調查了幾位同學，他們中的一些堅定的搖了頭，并說出了一大堆上網的好處，而且反問了我：“你也不是經常上網嗎？”，于是，產生了我的幾個思考：告別網吧，是不是就等于告別了網絡？告別網吧現實嗎？我們的中學生在接觸網絡時，該如何把持自己呢？
老師說過，21世紀是知識經濟的時代，是網絡時代，是人類數字化生存的時代，電腦和網絡，是每一個學生都必須掌握的一門課程。在美國等西方國家，四五年級的學生都能夠熟練地使用電腦、網絡、查閱資料，學習知識。相比之下，讓我們中學生告別網絡的做法，我想在座的同學沒有一個會同意的。但我們法律為什么又規定“禁止未成年人進入網吧”？首先，我們不能把“網絡”等同于“網吧”。不接觸網吧，我們同樣可以接觸網絡。比如通過：家庭個人電腦、學校電腦室等，當然，這方面的開發和利用，有待學校、老師、家長和我們同學的共同認識基礎上逐步實現。第二，表面禁止的同時，深含對我們未成年人的身心保護。我們中學生迷戀網吧，不能自拔，導致學業無成，甚至是猝死網吧的現象時有耳聞，一旦事件發生，我們總認為這是因無知而犯下的錯，但也為時已晚?！敖刮闯赡耆诉M入網吧”是為了讓我們的學生少犯或不犯同樣的錯誤，讓更多的人來關愛我們這些未成人。
但是，目前那些黑網吧，象一個個美麗的陷阱，使許多同學丟魂失魄、喪失意志、無心學習、前途廢棄。據調查，學生上網80%以上是打游戲，15%左右是交友聊天，真正查詢資料用于學習的為數極少。有13%以上的男生很喜歡上網或迷戀上網，達到了嚴重影響學習的地步。一到寒暑假，學生們更是肆無忌憚，不少學生生通宵達旦地玩電游、上網。網上游戲、網上聊天和網上色情是網絡三個魔爪，是使中學生墮落的三大殺手。由于網絡游戲、色情和聊天充滿刺激、驚險和浪漫，許多網迷一旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網上“三魔爪”又被稱作“電子海洛因”，是*** 不眨眼的劊子手。同學們，你們聽說過這么一件事沒有？為了搞到錢到網吧里玩游戲，山東省聊城市的三名中學生竟想出了攔路搶劫的辦法，僅5月6日到5月11日短短6天時間，他們就作案3起。據這三名中學生交代，他們泡網吧成癮，但又沒那么多錢，只好向家長撒謊要，不行就去偷、去搶。
如何防止讓我們中學生上網上癮，真正做到未成年人不入網吧？我認為最重要的是家庭、學校、社會齊抓共管，真正重視我們中學生的心理需求，在心理上加以指導，幫助擺脫心理壓境，提高心理素質。此外，提高我們中學生的現實交往能力，培養自信心才是擺脫“上網成癮“的根本。我建議我們學校要多開展一些健康、有益的文體活動，開放電腦室和閱覽室，讓我們中學生旺盛的精力有“用武之地”。
同學們，讓我們共同攜手，樹立堅定的信念，告別網吧，做文明健康中學生吧！
一個好的安全班會的主持詞
同學們你們好：
你們知道今天是個什么日子嗎？對，今天就是第十二個“全國中小學生安全教育日”， 有專家指出,通過安全教育,提高中小學生的自我保護能力,80%的意外傷害將可以避免.為全面深入地推動中小學安全教育工作,大力降低各類傷亡事故的發生率,切實做好中小學生的安全保護工作,促進他們健康成長,1996年,國家教委等七部委聯合發文,決定建立全國中小學生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日.那么，今天我們召開的這個班會的主題就是“強化安全管理，共建和諧校園”。說起安全問題，我想大家都知道許多，特別是對我們學生來講，有許多方面，也有許多問題。下面我們就共同來探討一下：
第一個方面：家庭生活中有哪些問題，你們誰知道請主動發言：
記者今天從省教育廳獲悉，我省將在全省600多萬中小學生中開展公共安全教育，讓每個學生在面臨突發安全事件時，知道怎樣自護、自救、防災和逃生，以最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害。
教育部近日出臺了《中小學生公共安全教育指導綱要》，省教育廳將把這一《綱要》發給每個中小學校，要求每個學校都要教學生相應的安全知識。省教育廳有關負責人指出，學生的安全教育也是素質教育的一部分，要讓孩子從小學會逃生的本領。
省教育廳提出，學生的安全教育要進課堂，要在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容，小學要以游戲和模擬為主，初中以活動和體驗為主，高中則以體驗和辨析為主，幫助學生系統地掌握公共安全知識和技能。
分析去年我省中小學生非正常死亡的原因，其中有一半以上因溺水造成，并且大多發生在暑假，以小學生尤其是外來務工者子弟居多。省教育廳有關負責人指出，安全教育學校里要教，同時家長也要提高監護意識，尤其在暑假里一定要看好孩子，不要讓他們自行到江河、池塘邊去玩耍。
省教育廳日前還專門發出通知，要求我省每個學校都要制訂應急預案，并且要定期組織中小學生進行演練，這樣才能在發生火災等突發安全事件時，學生能真正做到遇事不慌、積極應對、自我保護。
每年3月最后一個星期一關于全國中小學生安全教育日的由來歷
安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因. 校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種:食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等.有專家指出,通過安全教育,提高中小學生的自我保護能力,80%的意外傷害將可以避免.為全面深入地推動中小學安全教育工作,大力降低各類傷亡事故的發生率,切實做好中小學生的安全保護工作,促進他們健康成長,1996年,國家教委等七部委聯合發文,決定建立全國中小學生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日.
中學部教室內外存在的學生安全隱患
1、學生上窗臺，可能墜樓，造成嚴重的傷害，甚至是喪失生命。
2、教室和樓道內追逐打鬧，造成傷害事故發生。
3、上下樓梯不走指定路線，相互推搡擁擠，可能造成踩傷事件。
4、教師的一些教學用具（如：圓規、剪刀、各種體育器具等）實驗藥品等放置不規范，可能被學生當作玩耍工具，相互在不知不覺中傷害對方。
5、學生在教室內互砸粉筆頭、石子等，可能給學生的眼睛造成傷害。
6、學生攜帶管制刀具、棍棒等帶有傷人性質的工具，在相互玩耍中，可能動用該工具，傷害他人。
7、樓道內的水灑的太多，容易滑倒摔傷。
8、教師上課遲到早退中途離開，學生在教室內擁擠、打鬧，造成傷害。
9、教室內燈管松動，有可能掉下來傷人。
10、學生打爛的黑板玻璃應及時更換，否則，有可能掉下來傷人
11、風吹日曬玻璃泥子老化脫落，玻璃的松動，可能造成傷害。
12、樓梯口的照明燈不亮，可能造成踩踏事件的發生。
13、七（4）后門的暖氣道入口蓋板不平整，很容易造成摔傷事件。
14、窗簾架長久失修，有可能松動、脫落，砸傷學生。
15、學生下晚自習后，故意開關樓梯口的燈，可能造成擁擠中的踩傷事件。
16、學生在樓下活動時，離樓太近，可能被樓上脫落下的玻璃傷害。
以上所列各種安全隱患，要求各班主任、各任課教師在日常工作中對學生進行管理和教育，嚴防此類事件的發生。
八成多學校周邊看不到限速標志、臨時性辦學點成管理“盲區”
問題之一：35所學?？床坏较匏贅酥?/p>
開化華埠中學和東陽橫店二中等學校大門都直接對著國道、省道，且是下坡道，卻沒有設置減速帶，也沒有明顯的警示標志。檢查人員發現，40多所學校中有10所學校周邊主要道路上沒有看到“前方學校，避讓學生”的提示牌，8所學校門口沒有看到人行橫道線和減速標志，35所學校周邊主要道路上沒有看到限速標志。
問題之二：臨時性辦學點成管理“盲區”
各地外來民工集中的地區，出現了一些專為民工子弟服務的非正規辦學點。如樂清英才小學等辦學點，臨時租用或借用地方上的設施開展辦學活動，成為管理中的盲區，周邊無任何的交通安全設施。
問題之三：仍有農用車接送學生現象
學校門口道路上學生隨意橫穿馬路現象還較為普遍；一些學校周邊車輛亂停亂放。本報曾經暗訪的杭州培知學校已對學生接送車進行嚴格規范管理，其他部分學校尤其是山區學校還存在用正三輪、農用車接送學生等現象。
問題之四：少數校長不知道“宣傳月”
這次暗訪檢查的40余所中小學校，絕大部分學校周邊看不到關于中小學生交通安全的宣傳橫幅和標語，開化某鎮中心小學等學校校長甚至還不知道正在開展的“中小學生交通安全宣傳月活動”。
學生食品購買渠道存在安全消費隱患
在“經常去購買食品地方” 問題的選擇上，選擇“到校門前小賣部去購買”的學生97人（其中小學生56人、中學生41人），占總調查學生的24.1%；選擇“到地攤上去購買”的學生15人（其中小學生3人、中學生12人），占總調查學生的3.7%；選擇“說不清楚”的學生44人（其中小學生22人、中學生22人），占總調查學生的11%；這些學生不清楚或不完全清楚“三無”產品的定義，在購買食品時，只是憑感覺，基本上認識不到這些食品的危害。
專家提醒：質量低劣的兒童食品，特別是一些無廠名、廠址、生產日期的“三無”食品，會給孩子們的身心健康帶來極大的危害。如：一些食品中違規使用食品添加劑，對ADV_CONTENT孩子的肝、腎功能影響較大；過量食用加入防腐劑、色素、甜味劑的食品，會對孩子的中樞神經系統造成傷害；一些企業在食品生產加工中使用劣質、變質油脂或油脂重復使用，造成食品過氧化值超標，很容易導致腸胃不適、腹瀉并損害肝臟。
中小學生在食品消費的認知上存在著極大的依賴性
在403名學生中，有161人由爸媽給買自己食用的各類食品，有107人選擇通過媒體廣告了解食品，最后形成購買，有82人選擇同學推薦，自己購買的形式來選購一些食品。這說明中小學生在食品消費的認知上依賴性很強，缺乏根據科學知識和食品質量自我鑒別、判斷的意識，從而給一些問題食品以進入學生口中的可趁之機。
學生最喜歡的食品多數屬于過量食用則有害的食品
調查中顯示，中小學生最為喜歡購買的5種食品依次為各種香腸、肉干、雞腿等，達到了60.3%，牛奶為50%，可樂為47.3%，各種品牌的飲料為45%，酸奶為37.8%。而在這5種食品中香腸、可樂、飲料的高糖、高脂、高鹽含量均比較高，另外，在中小學生最為喜歡購買的后5種食品中，還有漢堡、各種糖果、膨化食品、油炸食品等也是高糖、高脂、高鹽的“三高”食品，此外，這些食品中常見的一些色素、添加劑等對人體也過量有害。專家指出：經常大量食用這些食品將會導致兒童高血壓病、肥胖癥、厭食癥等慢性疾病的發病概率增高。
學生在面對食品安全消費問題時不懂得如何維權
“中小學生購買的食品或飲料，出現變質或異味，你會怎么辦？”問題的回答上，選擇“找賣主退換”的占61.6%；“找個垃圾桶，把它丟掉，然后再去買個好的”占33.1%；“強制自己把它吃了”的占5.5%；“說不清楚”的占8.5%?！?/p>
我市中小學生面臨的安全問題，是全社會都應了解、解決的問題，因此，本報記者于10月16、17日，對此進行了采訪。
一、食物中毒——飲食衛生安全問題
案例1：10月9日中午，吉林市船營區第四小學發生集體中毒事件，眾多師生在學校食堂就餐后在3個小時內陸續出現頭暈、嘔吐及腸胃不適等不良反應。據稱大約有上百名中毒者被送往醫院就診，共有85名學生在醫院進行觀察治療，大多數狀態較好。吉林市衛生部門初步認定，引起食物中毒的“禍首”是學校食堂所提供的午餐中未煮熟的豆角。
案例2：蛟河市漂河22中3名學生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫院救治。醫院主治醫生認為，中毒原因可能是學生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌，但最終要等防疫站化驗結果。3個小孩同時發病，還有死亡的，這說明毒性非常強，不是一般拉肚、嘔吐等簡單的食物中毒?；颊咄瑫r還有抽搐癥狀，說明毒性侵害了神經系統。
“民以食為天”，而中小學生“吃”什么更是關系到其健康成長的重要問題。在這個問題上，一直困擾著學生家長的是，孩子抱怨在學校食堂吃不好，而校外更是吃著不放心。記者在吉林市一些中小學校門前看到，每到中午時，學校門前總是聚集著一些小吃攤，有的賣燒烤，有的賣卷餅……很多小攤都是流動的，食品衛生根本無法保證。下課后，一些學生都會沖出學校，把小吃攤圍起來，他們爭搶著購買這些沒有任何衛生保證的食品。而中小學生在亂吃東西過程中，也曾發生過不良反應，這些不衛生的食物直接威脅著學生的飲食安全。對這個問題，市教育局采取了措施。據介紹，吉林市教育局一直都在認真落實學校食品衛生安全工作的各項措施，在全市學校食堂開展食堂量化分級管理工作，食堂達不到C級以上不得開辦，從根本上改善了學校食堂的硬件配套設施。對資金困難的學校，市教育局還撥出專門款項改進學校食堂設施，以保證學生在校用餐的安全性。同時每學期教育局和衛生局聯合對學校食堂進行食品安全專項督導檢查。
二、交通安全問題飲食衛生安全問題
案例：3月12日20時55分，剛剛下晚自習的磐石市第二十七中學212名初一、初二年級學生，正在3名教師的護送下，排隊自東向西在磐朝公路上往距學校約700米遠的宿舍走去。學生隊伍剛剛開始穿過公路時，車燈一閃，一輛大貨車沖了過來……有15名學生遭遇車禍，其中一名學生因傷勢過重搶救無效死亡，14名學生受傷。肇事司機已經被警方刑拘。
“孩子們只要一出門，面對的就是車水馬龍，家長根本不敢放手?！辈簧俚湍昙壖议L這樣向記者反映。針對這一情況，我市學校的教育方式是讓孩子們牢記交通法規，掌握行車走路的規則，推行“小黃帽”做法，由交警和教師協同保障學生出行安全，學校還普遍開展了交通安全知識教育，將其融入到日常教學之中。學校每個月都會有不同主題的安全知識教育，包括火災、煤氣泄漏等逃生知識和交通安全知識。
吉林市第一實驗小學附近總是車水馬龍，學生上學放學時，一些車不但不減速，還急于通過此處，總是威脅到學生的安全。于是，該學校組織學生成立了一個交通安全疏導小組，每天放學時，小組的成員都會到街上指揮交通，這樣可以使學生放學時能放心地過馬路。
在我省五廳局部署“保護生命·平安出行”交通安全宣教工程中，學生素質教育是宣傳教育的重點。交通安全宣傳教育要走進校園，力求做到“小手拉大手”，實行“一校一警”、“一校一員”、“一班一員”制度，落實交警包學校、教師包班級的承包責任，積極開展創建“交通安全學?！被顒?。公安、交通、教育部門定期對中小學、幼兒園接送學生的車輛進行檢查和清理，凡不具備安全運行條件的必須叫停。同時對我市農村周邊地區由于學校合并布局調整所產生的學生上學遠問題，努力抓管理，保障學生上學安全。
三、校園暴力和治安問題
案例1：9月18日，吉林市工業經濟學校2005級男生徐某因看到自己喜歡的女生和姜某接觸過密而吃醋，雙方鬧得很不愉快。19日晚，姜某的哥哥帶著吉林市機械工程中等專業學校的20多名學生來到吉林市工業經濟學校時，被校方制止。隨后，姜某又帶領70多名學生再次趕來，他們和該校50余名學生打了起來。有4名學生住院治療，一名老師受重傷，學校校門被推倒，門衛室玻璃被砸。18時05分，接到報案后，吉林市公安局巡警支隊一、二大隊，立即趕到現場，此時人群已逐漸散開。
案例2：一位家長向記者反映，他的兒子現在上中學，每天放學他都被一些高年級的學生在校門口攔住，向他“借”錢。頭幾次，兒子就以學校要收錢為由向家長要錢，但要的次數多了，引起了家長的懷疑，結果到學校一調查，學校根本就沒有向學生收錢。此時，兒子才哭著說自己被一些高年級的同學欺負。最后，學校對此事進行了調節。家長本來想報警，但被學校老師攔住了。
近年來有關校園暴力事件的報道頻頻讓我們為之側目。校園暴力，顧名思義是指發生在校園及其附近的以學校教師或學生為施暴對象的恃強凌弱的暴力行為。校園暴力的發生，對社會、學校、學生都造成了嚴重危害，擾亂了學校教學秩序，玷污了學生的心靈，對他們的成長極為不利。
一名曾在放學回家的路上受到過襲擊的同學說：“現在，我一走到那個地方，心情就緊張，害怕再受騷擾，心有余悸?！?/p>
針對校園暴力和校園周邊的治安問題，我市教育局從10月10日起開展為期一個月的法制教育月活動，全面實施“為了明天——預防青少年違法犯罪工程”，采取幫教方法和預防措施，不斷提高校園安全管理水平，全市中小學校今年聘用法律校長、法制輔導員929人，讓中小學生學法、守法，懂得用法律保護自己，同時開展“警校共建，維護校園安全”活動，在我市學校周邊建設100個治安崗亭，保障學生安全。同時學校內部聘用專門安全管理人員，維護學校安寧。
為了給學生以全方位保護，市教育局還定期舉辦“家長學?！?，與學生家長溝通，向家長傳播子女安全教育知識，讓學生能夠與家長、學校及時良好地溝通。同時我市還開辦了“青少年驛站”等教育網絡進社區活動，使學校、社會、家庭三位一體的教育網絡在社區有了落腳點，實現了三者間的相互銜接、相互補充、相互融合，構建了社區教育的新平臺，形成了社會教育的新模式，全面保障中小學生的安全。
四、網絡安全問題
案例1：日前，江北公安分局龍江派出所先后打掉了兩個搶劫團伙，其成員都是一些輟學后沉迷于網絡的少年。他們不但搶別人手機，還對受害人打罵。有的受害人實在忍受不了，就向公安機關報了案。目前，此案正在進一步調查過程中。
案例2：據吉林市教育局一位工作人員介紹，一位初中二年級的學生，本來品學兼優，但后來，他迷上了網絡游戲，不但不愿意學習，還對現實產生了厭倦。這讓孩子的家長傷透了腦筋。家長打也打了，罵也罵了，但收到的效果很小。
近年來，青少年上網成癮，也發展成為影響中小學生安全的一個問題。長期關注青少年網癮問題的華中師范大學客座教授陶宏開稱，目前全國網癮青少年多達1000多萬人……處在身心發育重要時期的中小學生，因為沉迷網絡而耽誤學業，甚至做出違法事情的并不鮮見。前不久我市就有兩名中學生為了籌措上網費，一天內連續搶劫8名小學生這樣的事情發生。網絡世界以其豐富絢麗吸引了眾多中小學生。沉迷于網絡世界特別是網絡游戲的未成年人，下網后，往往因為網絡世界與現實社會的差異而產生心理落差，進而更沉溺于網絡。不少中小學生離開網絡后會產生精神恍惚的癥狀，甚至有不少人還將網絡中的規則推到現實社會，將搶劫、*** 、死亡看得輕松平常，這樣不僅增大了現實中違法犯罪事件發生的可能，還有不少人因為在現實中的碰壁而更加沉溺于虛擬的世界，對現實生活不聞不問。
針對這一問題，我市在對學生上網進行宣傳教育的同時，加大了校園網絡的建設力度，請義工幫助輔導學生戒除網癮，向中小學生宣傳全國青少年網絡文明公約，倡導安全上網、文明上網，力求將學生引導到健康有益的網絡上來。同時由文化工商等部門對學校周邊200米內網吧進行清理，整頓網吧容留未成年人問題。
有關中小學生安全的問題林林總總，除了以上為大家普遍關注的內容之外，還有不少我們平常想得不多的問題，比如：消防安全問題和學校集體活動安全等等。
專家:全社會構筑平安網，確保學生安全
10月16日，記者采訪了吉林市校外教育辦公室的張德敏副主任，他從事學生安全工作多年，對能威脅到學生安全的問題較有研究，同時，他在工作中也著力去解決一些威脅到學生安全的潛在問題。他告訴記者，學生安全涉及到交通安全、飲食安全、消防安全、活動安全等幾大塊，但要細化就能分出很多種。從很多例子可以看出，也許很小的某個細節做得不到位，就很可能會危害到學生的安全，包括身體安全和心理安全。每個學生身上都傾注了家長和老師的心血，是社會的未來，他們的安全直接關系到很多家庭的幸福，因此，學生安全工作非常重要。
雖然這么多年來，教師們每天都盡職盡責地工作著，但因為學生是動態的，以往的經驗只能提示一些常見的問題，起到一點預防的作用，新的問題又不斷涌來，總還是會存在一些安全方面的隱患，讓他們戰戰兢兢。要想切實保證學生安全，還需要全社會各個方面共同攜手，各負其責，把學生安全工作做好。
他說，對于學生的安全和教育，學校是主體，家庭是主導，社會是依靠，各個方面都要盡好自己的責任，雖然大部分工作都由學校來做，但家庭、社會的作用也是不可或缺的。只有學校、家庭、社會構筑一張安全網，才能切實保證學生的安全。同時在工作方式上還需要不斷改進，建立與學生的良好溝通關系，避免引起學生的叛逆心理，才能起到正面的作用。另外，學生還要聽從老師、家長的囑咐，面對問題，沉著理性，出了問題及時與家長學校聯系，這樣，學生的安全才會有保證。
文明上網班會主持稿
揚綠色上網之帆，啟網絡學習之航
——文明上網學習之路主題班隊會
一、引言
電波縱橫把“海內存知己，天涯若比鄰”的夢想變成了現實，網絡互聯讓“籠天地于形內，挫萬物于筆端”的志向變成了行動?；ヂ摼W時代給人們無限可能，有人借助網絡這一現代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推學業、事業；可也有人沉湎網游，逃避現實，徹夜迷失于虛擬網絡世界中不可自拔。
作為一名教師，身邊圍繞這一群情感豐富、思維敏捷、記憶力強且精力充沛的學生，常常覺得自己肩頭的責任重大，因為他們充沛的精力如果沒有積極向上的活動來填滿生活的空白，如果沒有建立能引起心靈共鳴的真、善、美的文明準則很容易誤入歧途。網絡時代，教師有責任幫助學生努力學習網絡知識，認真規范網絡行為，樹立正確美丑觀念，讓網絡成為青少年日常學習生活的好幫手。
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二、背景
近來，學校開展家校通的活動。在與學生溝通中，我問他們：“如果我給你們父母發信息溝通時，你們會希望我說什么呢？”他們說：
“告訴我的父母：我們長大了，真的可以照顧自己。就讓我們自己做自己喜歡的事情吧，我很想能和其它同學那樣有上網的時間?！?/p>
“告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我以盡力而為后，可否鼓勵鼓勵我？”
“告訴我的父母：我不想做一個讀書的機器，我也想偶爾去玩祖瑪、泡泡龍、跑跑卡叮車，希望父母能支持?！?/p>
“告訴我的父母：我真的好想和我的父母成為朋友，但是我不知如何啟口。我也想象李嘉的媽媽一樣通過寫博客，進行溝通?！?/p>
聽到了這么多充滿期望的話，我意識網絡已經走進學生的生活，成為他們關注的焦點，青少年如何正確上網這個問題無法回避，經過反復斟酌，決定以主題班隊會形式，引導學生揚帆網絡，開啟網上學習之路的綠色行程。
三、班會準備
1、多媒體教室，課時2節。
2、下載GOOGLE EARTH程序，制作PPT演示稿件。
3、倡導《全國青少年網絡文明公約》，制作文明上網學習之路“通行證”。
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四、過程
1、發散思維，以“圖”導“思”。
在黑板上勾勒一個簡單的“蘋果”輪廓。然后問學生：你們聯想到些什么？舉手說說你的聯想。
剛開始，大家有些不屑，平時愛插嘴的學生說：“不就是蘋果嗎？”
“對，是蘋果。今天我們的班會就從蘋果說開去，請大家展開聯想，放飛想象的翅膀，大家想到哪里，老師畫到哪里?！?/p>
講臺下躁動起來：
孟遙第一個發言：“太陽，蘋果是紅色的，所以我想到了紅太陽！”我在黑板上，標出一箭頭，寫下了紅，然后再標一箭頭，寫下了太陽。
“牛頓，他因為觀察蘋果掉落而發現了地球引力的故事?！昂?！不錯，一下子就跑出去兩步了！”我鼓勵著。
“電腦！有一個計算機的品牌叫蘋果，嘿嘿，我家用的是這個牌子?！?/p>
……氣氛漸漸活躍起來，同學的聯想畫滿了黑板都是稀奇古怪的。
我評價說：“剛剛我們的教室，刮起了一場頭腦風暴，讓老師都覺得佩服！現在我們把風暴的中心轉向同學們最最關心的話題：上網。
設計問題：
（1） 你從幾年級開始上網，平時上網，大家一般都做些什么？
（2） 父母對你上網的態度怎樣？是支持還是反對？每周有控制上網的時間嗎？
（3） 你怎么看待網絡，上網要遵守哪些規則，有哪些事情不能做？
聯系學生生活實際，組織學習《全國青少年網絡文明公約》。
2、分組討論，匯“思”析“情”。
匯總各組同學討論發言，對青少年上網的現狀分析如下：
（1）上網日期：上網的初中二年級42名同學中，近40%五年前開始接觸電腦。90%有三年以上網齡。
常用功能：80%的同學使用QQ聯系方式，60%經常玩網絡游戲，50%使用聊天室其次是使用電子郵件40%。
（2）上網目的：QQ！搜索！聽音樂！看新聞！玩游戲！E-mail！購物！看電影！下載！論壇！博客！
（3）喜歡的熱門網站：新浪、搜狐、網易。
（4）父母限制：8%的父母完全不限制子女上網，大多數父母反對子女上網。
（5）上網性別比例：男生略多（60%）。上網時間：平均每周上網時間為120分鐘。
在討論中，同學們充分表現出了這個年齡段的學生對網絡懷有的強烈的好奇心。想上網心癢癢，雖然他們很希望得到老師和家長的支持，但家長們總是擔心控制不好網絡這個雙刃劍——既可能因為好的學習網站帶給孩子更良好的學習環境，又可能因為“網絡游戲”這類負面的東西影響孩子的學習，所以更多的家長對于孩子接觸網絡，采取的是嚴厲禁止的態度。的確，孩子們需要有魯迅先生那樣“取其精華，棄其糟粕”的“智慧眼”，從海量的網絡信息中分辨出對學習有益的。下面讓我們一起來學習網絡“通行證”吧！有了它，我們就可以讓家長和老師放心，獲得“智慧眼”，能安全的航行在網絡知識的海洋里。
PPT演示《全國青少年網絡文明公約》。內容如下：
要善于網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
學習公約內容，做信息社會的好公民。讓網絡成為增長知識、開拓視野的第二課堂！
3、文明上網學習之路啟航
（1）文明之旅第一站：google earth——電腦前，周游列國。
主持人甲：同學們，現在我們就來開啟一張文明上網學習之路的“通行證”，一起搭乘綠色網絡的航班，去發現，去了解，平時在課本上看不著，學不到的東西，現在開始網絡文明之旅第一站。
主持人乙：幾乎人人都有周游列國的夢想，可大多數人不過把它當成一個美好、遙遠而虛無的夢，似乎我們必須長大成人，才能去實現它?，F在我能用魔法帶領大家立刻實現這個夢。請大家看屏幕，（教師啟動GOOGLE EARTH程序，大屏幕上呈現虛擬地球模型）正在旋轉的就是我們的家園——地球，它可以帶我們去世界的任何地方漫步。先來看看我們的江城（教師輸入WUHAN）。
同學眼睛睜的大大：“哇！長江” 、“那是一橋，那是二橋”、“我們的學?！?、“操場”……
主持人乙：我們看到的圖片來自衛星拍攝，如果你眼睛足夠好，還可以看到街道上行走的汽車呢！
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（2）文明之旅第二站：studyroad ——上網時，學海漫步。
主持人甲：時代在進步，我們的學習方式也在逐漸更新，八十年代我們有學習機，九十年代我們有文曲星，當時代的脈搏跨越了2007，在線學習無疑是現今倍受推崇的一種輔助學習手段。網絡猶如一道彩虹架起中小學生空中學習的第二課堂。（在線學習平臺及維護，由“學習之路”教育網提供）
主持人乙：我們都知道，正確、對路的方法能夠讓學習輕松、有效。在網絡上學習同樣需要講究方法，目前最流行的一種就是“暴雪四輪學習法”。我們一起來體驗它吧?。ń處煹顷憣W生頻道，查看“暴雪四輪學習法”專欄。）
主持人甲：大家可以看到“暴雪四輪學習法”由科學查漏、專題補缺、強化練習、實踐鞏固四部分組成，這也是我們學習、鞏固、復習直至牢靠掌握知識的四個階段。讓我們開始第一輪的學習吧！
①“暴雪四輪學習法”第一輪科學查漏部分：
（教師選擇與教材同步的課文，生成試卷頁面進行同步檢測。學生解答試題，教師提交答案。）
主持人乙： 這些欄目中的練習與同學們日常學習同步，測試更具針對性；且練習形式多樣，有直接呈現的試題頁面，也有以可愛、卡通方式呈現的試題頁面，讓同學們在玩中學，在完全放松的狀態下完成測試，因為沒有刻意準備，所以沒有臨場考試的緊張心理，測試結果更準確?！皩W習進度”中的知識點掌握情況列表，清晰的反映出同學們的學科知識體系的掌握情況，能力評估測驗雙管一齊下，科學、準確的反映出某一位同學的知識薄弱點。
②“暴雪四輪學習法”第二輪專題補缺部分：
主持人甲：根據第一輪科學查漏，讓每位同學有指向、有目標的學習，有效加深對薄弱知識點的理解，彌補不足，提高水平。
（教師演示“懸賞問題”頁面，發布問題，獲得答案。演示“動感課堂”頁面，讓學生與可愛動畫進行智力比拼。）
主持人乙：“懸賞問題”，培養同學們勤動腦，多思考的習慣，互幫互助共同解決難題。在線解答讓同學們不懂就問，與老師和同學有問有答，共同克服學習障礙。而“動感課堂” 將我們班會的氣氛引向高潮，通過可聽、可看、可愛的卡通形象，巧妙設置問題，讓我們在玩中學。
③“暴雪四輪學習法”第三輪強化練習部分：
主持人甲：對薄弱知識點，經過第二輪的專題補缺后，得到了知識記憶層面上的認識，如果希望成績切實提高，向大家推薦完成第三輪強化練習，鞏固新知，提升成績。
（教師演示“學習進度”，針對某一知識點做專項練習，選擇試題難度“難、較難、一般、簡單”，50%—60%的題目具有詳細的解答步驟，對解題能力的提高有一定幫助。）
主持人乙：“學習進度”為每個學生建立起學習檔案，跟蹤每個學生、每個學科、每個知識點的學習狀況，有針對的輔導、有重點地練習，提前實現“按需學習”的數字化發展，真正做到“進步看得見”。
④“暴雪四輪學習法”第四輪實踐鞏固部分：
（教師演示“知識競賽”、“真題訓練”頁面）
主持人甲：俗話說，養兵千日，用在一時，經過以上三輪的歷練，我們中不少同學可以去當一把真正的勇士，進行全方位的實戰練習，這里有小、中、高歷年真題，有期中、期末模擬試題，有學科競賽：如希望杯、奧賽等。
主持人乙：由 “學習之路”教育網獨創的暴雪四輪學習法，多層面梳理學科知識脈絡，讓同學們全方位鞏固各科知識體系，切實提高成績。按照四輪，有序學習，將讓你的學習更全面、靈活。
學習法四輪相互關聯的同時又各成體系，各自獨立。同學們可根據自身成績水平有選擇的重點學習：其中第一、二輪查缺補漏輪，推薦學習成績一般的同學，以強化雙基為主旨。第三輪推薦給成績優秀的同學，第四輪中的學科競賽部分推薦給成績拔尖的同學。
主持人甲乙（合）：伴隨著悠揚的鈴聲，我們的文明之旅即將結束，大家可能已經感受到：遵守網絡文明公約，綠色上網能夠給我們切身帶來實實在在的好處，希望以后，同學們在上網時，嚴格自律，擇良網而上，揚綠色上網之帆，啟網絡學習之航。今天我們的文明上網學習之路主題班隊會到此結束。
五、反思
這節班會結束后，不少家長驚喜的告訴我，孩子現在玩網絡游戲的時間減少了，能夠通過網絡主動學習；有的孩子甚至通過網絡搜集資料，寫出了一篇篇很有思想的論文來！
基礎教育課程改革綱要(試行) 指出：“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！蔽蚁?，在網絡時代，信息交互將會更加便捷。青少年正確使用網絡，需要教師、家長和社會的全方位引導、監督，幫助孩子根據自己的興趣建立起上網時的“任務驅動”，指導學生從完成“任務”著手，引導學生或直接提出問題、目標，引起學生的興趣，再通過上網、討論、講解或操作，使他們完成“任務”，從而學會更有效的使用網絡學習。
安全教育主題班會主持詞
安全教育日主題班會主持詞范文一：
【班會主題】“關注安全，珍惜生命”
“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸?！币粋€多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
【活動目的】希望這次班會能夠再次喚醒同學們對校園安全的重視。加強對校園安全教育，使同學們意識到安全與生活息息相關，生活中安全隱患處處存在，提高自身的安全意識。
【主持人】鄧思一、王華宇、郭瑞昊
【活動安排】
(一)主持人開場白：
(王):校園里的歌聲多么嘹亮，
(郭)紅旗下的花朵正在綻放，
(鄧)尊敬的王老師、親愛的同學們：
(合)大家下午好!
(鄧)零七級八班校園安全主題班會
(合)現在開始!
(王)我們都知道，校園是我們學習和成長的樂園，校園安全也是我們每個同學都應該高度重視的一個話題。
(郭)鮮果飄香的十一月讓人心曠神怡，文明安全的校園也讓我們心情舒暢。 (鄧)讓我們把平安的種子撒播進自己的心田。
(王)讓它發芽開花、長成參天大樹，
(郭)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
(二)、同學互動
(鄧)好，在我們的班會開始之前，我先來考考大家。誰知道校園安全都包括哪些內容呢?(總結：大家回答得都很好，校園安全問題涉及面廣，交通安全、學生的心理健康安全、飲食飲水衛生安全、消防安全、校舍安全、課間安全、危險品管理安全、內部保衛安全、師生各類活動安全、校園施工安全等)
(王)下面我就來講講具體的校園安全。
第一個問題-----課間時的安全
下課鈴響了，老師宣布下課，你和同學們用超級快的速度向教室外跑去?？墒情T只有那么大，人卻越擠越多，有的同學被踩著腳，有的被撞到桌子，但是也要注意一下安全。同學們，你們知道課間要注意一些什么嗎?(指名回答)
參考答案：
1、不要在教室走廊追逐打鬧。
2、下課時不要擁擠在教室門口，要文明謙讓。
3、課間要在室外呼吸一下新鮮空氣，不要坐著不動。
4、不要在樓梯上互相推拉瘋逗。
5、禁止到不安全的地方逗留玩耍。
安全教育日主題班會主持詞范文二：
敬愛的叔叔阿姨：
上午好!我們代表五年級五班全體同學對您的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
生命，一個多么鮮活的詞語;安全，一個多么永恒的話題;幸福，一個多么美妙的境界。
生命對于我們每一個人來說，只有一次，我們一定要關愛生命，珍視健康，關注安全，快樂成長。
我們是祖國的未來，我們是民族的希望，我們是學校的主人，我們的健康成長是家庭、學校、社會永遠的牽掛。
安全問題與我們每個家庭、每個老師、每個學生密切相關：它關系到我們能否順利完成學業，能否健康成長，安全教育能夠提高我們對生活的'適應能力，能夠提高我們的生存能力。
安全是我們每位家長、每位學生都應該高度重視的一個話題，讓我們把平安的種子撒播進自己的心田，讓它發芽開花，長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
王夢茹同學號稱我們班的生活能手，面對安全問題時能想出好多辦法解決，她是如何做到的呢?下面請王夢茹的媽媽做經驗介紹。
任騰遠在學校里模范遵守各項規章制度，是我們學習的榜樣。下面有請任騰遠的媽媽。
金倩茹同學面對安全問題也有好多的辦法加以克服，她是怎樣做到的呢?請金倩茹同學自己為大家談一談。
在剛剛結束的師生同題作文競賽中，共有兩名同學脫穎而出，代表我們學校參加全市的比賽，我們班的李卓雅同學就是其中的一位。她平時是怎樣寫作文的呢?下面請李卓雅同學為我們做一下經驗介紹。
感謝您，我的老師!您循循善誘，無私奉獻，加減乘除，算不盡您對我們的關愛。歡迎數學老師王老師發言。
向您致敬，我的老師!您似清泉，滋潤我們的心田，您像母親，呵護我們的成長，詩詞歌賦，頌不完我們對您的敬仰。歡迎班主任劉老師講話。
關于網絡安全班會主持詞和網絡安全班會主持人演講稿的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
