網絡基礎知識實訓報告（網絡應用實訓報告）

本篇文章給大家談談網絡基礎知識實訓報告，以及網絡應用實訓報告對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、計算機實訓報告范文5篇
• 2、2021大學生計算機實驗總結報告
• 3、計算機網絡實訓報告怎么寫

計算機實訓報告范文5篇

實訓 報告 是對實訓的收獲和成長的一種 總結 性報告，那么計算機實訓報告應該怎么寫呢?我精選了一些計算機實訓 報告 范文 _計算機基礎實訓報告，一起來看看吧。希望能夠幫助到您！

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計算機基礎實訓報告1

實訓時間：__年12月26日—12月28日

實訓目的：通過上機操作形式，潛移默化地進行綜合操作素質的訓練，增強學 生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

實訓內容：word文檔與e_cel表格的編輯與操作。

短短三天的計算機實訓結束了，通過這三天的實訓，我學到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計算機辦公技能。

老師布置了一些的作業給我們操練，在老師精心的指導下我已把E_cel,word,等操作的很好了!現在我們已步入大學，經過半年的在校學習，對計算機的一些相關操作還只是初步的認識和理解，在這學期期間，一直忙于理論知識的學習，雖然我是計算機系的學生，但我們的專業課程也只是學習了C語言的程序編輯，所以在實訓之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!指導我們實訓的是卞老師，卞老師在實訓中給我們做了充分的指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝卞老師的授業解惑和系里領導的大力支持。

通過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計算機專業學生來說，更應掌握更多的計算機操作技能，所以要把電腦作為一個重點來抓!

開始我以為實訓只是應付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是E_CEL的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對E_CEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的E_CIL的操作有了新的認識，也掌握了幾種 方法 。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經基本上掌握?，F在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。

計算機辦公實訓暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于組織的信任，我從本學期中段到自律會工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、 經驗 、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于自律會工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解組織，領導的意圖，沉著應對復雜的局面，為廣大同學提供更優質的服務，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發展奉獻我微薄的一份力量 社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!

計算機基礎實訓報告2

時間過得真快，轉眼間為期一周的實訓已經結束。經過這一周的實訓練習讓我們學到了許多知識，回頭想想實訓這幾天我們確實是有很大收獲的。

一周，看似很簡短的時間，實際上按小時計算120小時卻是個不小的數字，也許有些牽強。但是簡短的時間仍是有效的，因為在這一周中我們學到了很多東西，并且接觸了從沒有制作過的文件和一些演示文稿。這一周我們在學習的同時，也進一步懂得了操作的重要性，實訓過程中自己有很多的不懂，很多的問題，都是通過老師或同學的幫助完成的，這次實訓讓我明白了實訓的主要目的是讓我們同過不斷的實習來積累經驗，進而才能把書本的知識轉換為技能。實踐出真理，在這一周的實訓確實有些累，不知從哪開始入手，但是累的有價值。學海無涯，有很多很多的東西在向我們招手，等待我們去努力的學習。在以后的工作、生活和學習中，發展自己的優勢，彌補自己的不足和缺陷。

我們興高采烈的進入到我們實訓的計算機機房，打開各自的實訓電腦，老師發來我們當天的實訓內容。在操作中才知道自己會的只有書本上的知識，到實際操作時什么都不會。自己慢慢的從書上找，結果不是操縱不對就是做不出來結果不對，這些問題我和同學還有老師說過，在老師和同學的幫助下我知道自己的不足之處，并且我改正自己的不足并牢記它。

就這樣，我們實訓了一周，但是收獲不小，在實訓中改正自己操作中的不足之處，讓我知道實際操作并不是那么簡單，實際操作是需要牢固的基礎知識，兩者是不可分開的。

老師布置了一些的作業給我們操練，在老師精心的指導下我已把E_cel,word,網絡,powerpoint等操作的很好了!現在我們已步入大學，經過半年的在校學習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學期期間，一直忙于理論知識的學習，沒能有機會放開課本，真正切身感受計算機魅力，所以在實訓之前，電腦對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!和我們一同參與實訓的還有張尼奇老師和趙志茹老師，在實訓中也分別給予了我們指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝學院和國際 教育 交流中心系的各位領導及專業老師，沒有他們做出努力，給學生手操的平臺。

經過這次的實訓，我領悟到了任何東西都要“學以致用”，學習了還不行還要看自己掌握了沒，掌握了還不行還要看自己熟練沒，熟練了還不行還要作出一定的成果。這次的實訓，讓我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力、較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個重點來抓! 讓我認識到靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業奉獻我微薄的一份力量

社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人! 在此再次感謝學院領導和國際教育交流中心系的各位領導及專業老師給我們這次實訓的機會，我們會再接再勵，更努力的學習!

計算機上機實訓的總結

一.實習目的：

本次CAD上機實習是為了利用計算機繪圖軟件autoCAD進行工程制圖，把握auto CAD用于工程制圖的基本操作，掌握該軟件的基本使用方法，提高學生運用所學知識解決問題的能力，達到嚴謹工作科學素質的培養。

二、實習任務：

通過老師的講解、演示及學生自己的實際上機操作，學生能夠掌握AutoCAD的一些基本操作方法繪圖命令、編輯方法、標注類型，具有一般工程制圖的能力。

本次實習要求掌握以下幾個方面:

1) 基本繪圖方法

2) 基本編輯方法

3) 尺寸標注

4) 基本3D操作練習

三、實習時間：2013年12月30號——2014年1月3號

四、實習內容：

要點一：基本繪圖方法

1、繪制直線(Line)：

執行畫線命令Line一次可畫一條線段，也可以連續畫多條線段。直線段是由起點和終點坐標來確定的，可以通過鼠標或鍵盤來決定起點和終點。

啟動Line命令，可通過繪圖工具欄中直線圖標或在命令窗口輸入 “Line”(或簡稱L)命令等方法。Line命令啟動后，操作過程為：

第一步指定第一點(起點)，然后指定第二點(或放棄)，指定下一點(或放棄)，指定下一點(閉合或放棄)指定下一點(閉合或放棄)。

從操作過程中可以看出，第一點給定后，只要輸入下一點坐標，則可以連續劃線;當開始畫第三條線時，系統會增加提示閉合選項，這時如選擇“C”,則最后一條線終點與第一點重合，構成一個閉合圖形;如果過程中按下回車鍵(或取消鍵)，則命令結束。

繪制直線時，點可以通過光標選定，也可以給出點的坐標。

2、繪制圓(Circle)：

AutoCAD提供了幾種畫圓方式，圓心和半徑(直徑)定圓;兩點(三點)定圓;相切、相切、半徑定圓。這些是根據圓心、半徑、直徑和圓上的點等參數來控制的。

畫圓的命令為Circle，下面簡單地介紹圓心直徑畫圓和圓心半徑畫圓兩種方法，Circle(簡稱C)命令啟動后，操作過程為：

指定圓心;指定圓的半徑[或直徑]。

第一步指定圓心，若使用圓心半徑畫圓，則直接輸入半徑值，然后圓繪制完成，命令自動結束。第一步指定圓心后，若想使用直徑畫圓，則需輸入“D”，然后提示指定圓的直徑后，輸入直徑，則繪制圓，命令自動結束。

3、繪制圓弧 (Arc)：

三點方式畫?。喝c;起點、圓心、端點;起點、圓心、角度;起點、圓心、長度;

4、繪制橢圓(Ellipse)：

中心和兩軸端點方式;兩軸方式;同樣利用該命令可以指定任意角度的橢圓弧。

5、繪制多邊形(Polygon)：

內接方式;外切方式;邊長個數。

6、繪制點(Point)：

除了用point命令、用鼠標在坐標系中選點或輸入坐標值畫點之外，還可以在格式/點樣式菜單項設置所畫點的樣式和大小。

要點二：基本編輯方法

對已經繪制的圖形進行編輯，既可先選圖形再進行編輯，也可先選命令再選擇編輯目標，操作時可通過修改菜單、編輯工具欄、輸入命令等方式。

圖形編輯：

與手工繪圖相比，采用AutoCAD繪圖最突出的優點就是圖形修改、增減十分方便，AutoCAD提供了強大的圖形編輯工具，以便用戶靈活快捷地修改、編輯圖形。

下面對這些編輯命令的使用進行簡單說明。

偏移命令一般是對指定的直線、圓弧、圓等對象作同心偏移復制, 其它 圖形編輯命令名稱與功能基本一致，在使用時根據提示操作，一

般不會出錯。編輯命令的啟動可通過點擊按鈕或輸入命令名稱等方法。下面對修剪、拉伸等命令的使用只做簡要介紹。

AutoCAD提供了修剪命令，使得用戶可以方便快速地利用邊界對圖形實體進行修剪。該命令要求用戶首先定義一個剪切邊界，然后再用此邊界剪去實體的一部分。剪切邊界可以使用窗口或交叉方式選擇多個。

而拉伸命令則使用戶可對圖形進行拉伸(或壓縮)。該命令要求用戶首先選擇實體目標，然后確定基點和終點，基點表示AutoCAD將實體目標從什么位置開始拉伸，終點表明選擇的實體目標拉伸到什么新位置處。這里基點和終點是一個相對位置，拉伸(或壓縮)實體時，必須使用交叉選擇方式。

鏡像命令一般是對對稱圖形進行快速操作的，選擇鏡像對象后，再選擇鏡像點即對稱線，即可完成鏡像命令。

旋轉命令則是對已完成圖形進行修改的命令，它可以對方向做錯的圖形快速修正或者對不易控制的角度進行調節，可以精確達到作圖目標。

要點三：尺寸標注

尺寸標注的基礎知識：

一個完整的尺寸應包括尺寸界線、尺寸線和尺寸數字三個基本要素。

計算機實訓報告

一、實驗目的

1. 熟悉Office軟件的編輯制作環境;熟練掌握 PowerPoint演示文稿圖形程序，掌握課件基本動態的設置和交互創建方法。

2.熟悉多媒體課件的開發流程，形成初步的多媒體課件的設計、開發能力; 提高學生的合作意識，培養學生創新能力。

二、實驗環境

多媒體計算機; Windows _P 操作系統

三、實驗內容

實驗內容：利用PowerPoint程序設計與制作一個內容相對完整的自學演示型課件。結合自己的專業，選擇了比較合適的教學內容,有利于讓學生更好的接受該課程，更好的理解該課程教學的重難點，學習更多的知識。

四、操作步驟

1.首先準備好要做成模版的圖片，打開PowerPoint并新建一個空白的文檔。

2.視圖→母版→幻燈片母版，進入母版編輯狀態。??點擊繪圖工具欄上的“插入圖

片”按鈕(或按“插入→圖片→來自文件”)，選中要做為模版的圖片，確定。并調整圖片大小，使之與母版大小一致。 ??

3.在圖片上點擊鼠標右鍵，疊放次序→置于底層，使圖片不能影響對母版排版的編輯。

4.幻燈片版式選擇只有標題，然后進行文字編輯，再插入一張圖片調整大小，然后疊放層次—置于頂層

5.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點擊鼠標右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標題和文本版式,進行文字編輯

6.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點擊鼠標右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標題和兩欄文本版式,進行文字編輯

7.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點擊鼠標右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標題和文本版式,進行文字編輯

8.觀看放映

9.保存

五、實驗體會與總結

通過這次的實驗操作，使我學會了利用Office軟件的PowerPoint演示文稿

圖形程序設計與制作一個內容相對完整的自學演示型課件，熟練掌握PowerPoint演示文稿圖形程序的幾種常用演示的制作方法;如何處理文字，圖片，聲音，動畫及視頻等，熟悉演示課件的開發流程，形成初步的多媒體課件的設計、開發能力;提高同伴之間的合作意識，培養自我的創新能力。

計算機實訓報告范文

一、實訓目的

1、 貫徹堅強實踐環節和理論聯系實際的教學原則，增加學生對專業感性認識的深廣度，運用所學知識和技能為后續課程奠定較好的基礎。

2、通過實習，開闊學生眼界和知識面，獲得計算機硬件安裝和系統維護的感性認識。與此同時安排適量的講課或講座，促進理論同實踐的結合，培養學生良好的學風。

3、實習中進行專業思想與職業道德教育，使學生了解專業、熱愛專業，激發學習熱情，提高專業適應能力，初步具備職業道德觀念。

4、通過對專業、行業、社會的了解，認識今后的就業崗位和就業形式，使學生確立學習方向，努力探索學習與就業的結合點，而發揮學習的主觀能動性。

二、實訓內容

實習的主要內容為計算機硬件組裝，故障檢測， BIOS 系統的設置，簡單硬件故障的排除，硬件工作原理的了解，系統的安裝與備份，系統還原，軟件的安裝與調試，系統維護等，并撰寫實訓報告。此次實訓由專業教師陳莉莉、梁金宏同志負責。此次實訓主要安排以下幾個方面的任務：

1、 計算機硬件工作原理的了解，硬件之間的相互協調性了解。

2、 計算機硬件組裝，故障檢測與排除。

3、 BIOS系統設置

4、 硬盤的分區與格式化

5、 系統的安裝、備份、還原

6、 常用軟件的安裝與調試，系統維護。

7、 撰寫實訓報告。

第一節：計算機組裝維修

1.1計算機系統的基本組成及各部件的主要功能

1.1.1 計算機系統的基本組成

一個完整的計算機系統是由計算機硬件系統和計算機軟件系統兩部分組成。硬件是計算機的實體，又稱為硬設備，是所有固定裝置的總稱。它是計算機實現其功能的物質基礎，其基本配置可分為：主機、鍵盤、 顯示器 、光驅、硬盤、軟盤驅動器、打印機、鼠標等。軟件是指揮計算機運行的程序集，按功能分系統軟件和應用軟件。如圖1.2.1所示。

1.1.2 存儲程序控制的基本概念

“存儲程序控制”的概念，是美籍匈牙利數學家馮 · 諾伊曼等，如圖1.2.2所示。于1946年提出的設計電子數字計算機的一些基本思想，概括起來有如下一些要點：

1. 由運算器、控制器、存儲器、輸入裝置和輸出裝置五大基本

部件組成計算機，并規定了這五個部分的基本功能。

2. 采用二進制形式表示數據和指令。

3. 將程序和數據事先放在存儲器中，使計算機在工作時能夠自動

高速地從存儲器中取出指令加以執行。這就是存儲程序概念。

這樣一些概念奠定了現代計算機的基本結構，并開創了程序設計的時代。半個多世紀以來，雖然計算機結構經歷了重大的變化，性能也有了驚人的提高，但就其結構原理來說，至今占有主流地位的仍是以存儲程序原理為基礎的馮 · 諾依曼型計算機。如圖1.2.3所示。

圖1.2.2 馮 · 諾伊曼結構計算機

輸入設備

控制器

運算器

存儲器

輸出設備

程序數據

結果

1.1.3 計算機硬件各部件的主要功能

計算機系統的硬件主要是由運算器、控制器、存儲器、輸入、輸出設備等幾部分組成。由于運算器、控制器、存儲器三個部分是信息加工、處理的主要部件，所以把它們合稱為“主機”，而輸入、輸出設備及存儲器則合稱為“外部設備”。又因為運算器和控制器不論在邏輯關系上或是在結構工藝上都有十分緊密的聯系，往往組裝在一起，所以將這兩個部分稱為“中央處理機”(CPU)。

下面對計算機硬件的幾個基本部分作簡單介紹。

1. 運算器

運算器是一個用于信息加工的部件，它用來對二進制的數據進行算術運算和邏輯運算，所以也叫做“算術邏輯運算部件”(ALU)。

它的核心部分是加法器。因為四則運算加、減、乘、除等算法都歸結為加法與移位操作，所以加法器的設計是算術邏輯線路設計的關鍵。

2. 控制器

控制器產生各種控制信號，指揮整個計算機有條不紊地工作。它的主要功能是根據人們預先編制好的程序，控制與協調計算機各部件自動工作?？刂破靼匆欢ǖ捻樞驈闹鞔鎯ζ髦腥〕雒恳粭l指令并執行，執行一條指令是通過控制器發出相應的控制命令串來實現的。因此，控制器的工作過程就是按預先編好的程序，不斷地從主存儲器取出指令、分析指令和執行指令的過程。

3. 存儲器

存儲器是用來存放指令和數據的部件。對存儲器的要求是不僅能保存大量二進制信息，而且能快速讀出信息，或者把信息快速寫入存儲器。一般對計算機存儲系統劃分為兩級，一級為內存儲器(主存儲器)，如半導體存儲器，它的存取速度快，但容量小;另一級為外存儲器(輔助存儲器)，如磁盤存儲器，它的存儲速度慢，但容量很大。在運算過程中，內存直接與CPU交換信息，而外存不能直接與 CPU交換信息，必須將它的信息傳送到內存后才能由CPU進行處理，其性質和輸入輸出設備相同，所以一般把外存儲器歸屬于外部設備。

4. 輸入輸出設備

輸入輸出設備是實現人與計算機之間相互聯系的部件。其主要功能是實現人—機對話、輸入與輸出以及各種形式的數據變換等。

如前所述，計算機要進行信息加工，就要通過輸入設備把原始數據和程序存入計算機的存儲器中。輸入設備的種類很多，如鍵盤、軟磁盤、U盤、光盤等等。

輸出設備是將計算機中的二進制信息轉換為用戶所需要的數據形式的設備。它將計算機中的信息以十進制、字符、圖形或表格等形式顯示或打印出來，也可記錄在磁盤或光盤上。輸出設備可以是打印機、CRT顯示器、繪圖儀、磁盤、光盤等等。它們的工作原理與輸入設備正好相反，它是將計算機中的二進制信息轉換為相應的電信號，以十進制或其它形式記錄在媒介物上。許多設備既可以作為輸入設備，又可以作為輸出設備。

1.2 計算機軟件

從廣義上說，軟件是指為運行、維護、管理、應用計算機所編制的所有程序合數據的總和。通常按功能分為系統軟件和應用軟件。

1.2.1 系統軟件

所謂系統軟件，就是用來擴大計算機的功能，提高計算機的工作效率以及方便用戶使用計算機的軟件，如操作系統、故障診斷程序、語言處理程序等。

操作系統是維持計算機運行的必備軟件，它具有三大功能：管理計算機硬、軟件資源，使之能有效地被應用;組織協調計算機各組成部分的運行，以增強系統的處理能力;提供各種實用的人機界面，為用戶操作提供方便。操作系統軟件包括進程管理、存儲管理、設備管理、文件管理和作業管理等五個部分。

故障診斷程序負責對計算機設備的故障及對某個程序中的錯誤進行檢測、辨認和定位，以便操作者排除和糾正。

編譯程序將高級語言編寫的源程序翻譯成由機器語言組成的目標程序。高級語言是一種通用的程序設計語言，它不依賴于具體的計算機，具有較好的可移植性。但高級語言必須配置了相應的編譯程序后才能在計算機上使用，例如C語言等。

事實上，系統軟件正在迅速發展且日趨豐富，因此，計算機的功能越來越強，人機界面也更加友好。

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2021大學生計算機實驗總結報告

實驗相對于每個人來說都有著特殊的意義，一般意義上來說他肯定是都會有不一樣的 心得體會 ，對于那些學習過實驗后的人來說記錄下這些心得體會是十分重要的，寫一份實驗心得體會他不僅僅能抒發自己的情感，與此同時我們還能學會做人，下面就讓我帶你去看看大學生計算機實驗 總結 報告 范文 5篇1，望能幫助到大家!

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計算機實驗報告1

一、實驗目的

1.掌握Word文檔的創建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。

2.掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。

3.掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置 方法 。

4.掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設置其版式及圖片文字說明。 5.掌握規則、非規則表格的設計。

5.掌握使用Word軟件對論文、科技 文章 進行排版。

6.掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設置。 8.掌握分頁、分節要點，按不同章節的要求，設置不同的頁眉、頁腳。

7.掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄(或有修改后同步該目錄)。 10.掌握論文封面的設計。

二、實驗內容

1.單文檔圖文混排。

2.長文檔排版。

三、實驗過程及結果

計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統按指定的要求進行工作。

通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備接口簡單，但精度低、使用困難、穩定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰,僅在要求響應速度快,但精度低的場合尚有應用。把二者優點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。

硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機、存儲器和外部設備等;軟件是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機系統由硬件(子)系統和軟件(子)系統組成。前者是借助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。

計算機實驗報告2

計算機網絡課程的實驗不同于以前做過的C語言上機實驗和數據結構上機實驗，后兩者都是編程的，要求的是個人對基礎知識的掌握和熟練的應用，簡單地說就是一個人的戰場。而計算機網絡課程則是一門操作性很強的課程，很多時候它更要求我們注重團隊之間的交流與配合，而不是獨自完成。

第一次實驗是雙絞線的制作，通過這個實驗讓我學到了如何制作雙絞線，也是我大學期間第一次做操作性這么強的實驗。以前的實驗都是編程，而這一次的實驗卻是完完全全地讓我們自己動手。剝皮-排序-理直-剪齊-插入-壓線，雖然實驗過去了有一段時間，但是還是能清楚地記得做法。雖然最后我們的實驗沒有成功，但是這并不代表我們沒有收獲。

第二次的實驗是Linu__的使用與DNS服務器的配置與管理。在課堂上，由于機子的問題，Linu__不能成功打開。于是就學習了一下DNS服務器的配置和管理。通過學習，我知道了如何添加DNSZone，如何添加主要區域，正向搜索和反向搜索，添加DNSDomain，如何設置DNS服務器的動態更新，如何修改區域傳輸的通知列表等等。關于Linu__，下課后仍然不死心，自己在網上下了個Linu__ 操作系統 ，然后在同學的指導下一步步地裝好了。雖然說最后沒怎么用，自己也不會用。但是當打開操作系統的那一瞬間，那個華麗麗的界面還是讓我深深地震撼了一把。不得不感嘆Linu__真的好高級。我相信，不久之后，我一定可以熟練操作Linu__系統的。

第三次試驗是有關聊天軟件和點歌軟件的配置和運用。在這個實驗里，我們開始有了更明確的分工，一個同學做客戶端，一個同學做服務端，在做這些之前，要首先修改我們的IP。但是后來我想，其實根本沒必要修改IP，實驗課程里面要求我們修改IP，不過是讓我們對此更熟悉而已。在這次的實驗中，我扮演的是服務端的角色，按照實驗要求一步一步地操作，我們成功地用RT__軟件語音聊天。也成功地用DJ點歌服務為對方點歌。其實這次實驗給我的感覺，有點像運營商與用戶的關系，運營商通過相關設置，讓用戶可以訪問其客戶端進行相關的操作。這次的實驗為之后的模擬網站發布奠定了一定的基礎。

隨后的幾周，我們又進行了網站發布，模擬小型局域網的實驗。通過這些實驗，讓我們對身邊的計算機網絡有了更為客觀、形象、具體的認識。而不是僅僅限于書本上的文字表達，或者是思維中模糊的想象。這門實驗課程，不僅是對理論課程的鞏固，更是對理論課程的擴充。除此之外，在實驗過程了，我們學會了相互合作，相互幫助，了解了團隊合作的重要性，也知道了怎么樣和團隊成員之間協調。要想實驗成功，必須要確保每一個環節，每一個團隊成員負責的版塊都沒有出錯，合起來，整個實驗的最終目標才可以實現。

計算機實驗報告3

課程：大學計算機基礎 班級 ： __________ 學號：____ 姓名：______組別： 同組者姓名： 儀器編號： 實驗日期：

實驗 windows 2000 操作[實驗目的]1. 掌握windows 2000的啟動和退出。熟悉windows 2000的桌面環境，掌握“回收站”、任務欄、幫助菜單的使用。2. 掌握windows 2000的窗口、菜單以及對話框的操作。掌握“資源管理器”和“我的電腦”的使用。3. 掌握文件與文件夾的創建、移動、復制等基本操作。4. 掌握應用程序的安裝與刪除、移動與退出，快捷方式的創建與刪除。5. 掌握windows 2000系統的設置，了解windows2000 附件的使用。[實驗環境]硬件：pentium 以上的計算機。軟件：windows2000 操作系統。[實驗內容]

見附件[實驗結果]1.建立了如下圖所示目錄樹：d： user new1.cod a user2 b bbb new2.docbbb2.完成了“計算機”快捷方式的創建。3.完成了控制面板中顯示、區域選項等屬性的設置。 實驗指導教師(簽名) 實驗成績 實驗報告批改日期： 實驗內容：2.(1)打開b文件夾 選中bbb 單擊右鍵后選擇“復制”命令 打開user文件夾 在空白處單擊右鍵后選擇“粘貼”命令。 (2)打開user文件夾 選中b 單擊右鍵后選擇“剪切”命令 打開a文件夾 在空白處單擊右鍵后選擇“粘貼”命令。 (3)打開user文件夾 選中c 單擊右鍵后選擇“刪除”命令。3.(1)單擊“開始”按鈕后選擇“搜索/文件或文件夾”命令 在搜索對話框的文件名欄中輸入“calc.e__e” 單擊“搜索”按鈕 選中找到的程序 單擊右鍵選擇“發送到桌面快捷方式”。 (2)選中桌面上的“calc.e__e”快捷圖標 右鍵單擊后選擇“重命名” 輸入“計算器”。(3)選中桌面“計算器”快捷圖標 按鼠標左鍵拖動到“開始”菜單的“程序”選項中。(4)選中桌面上的“計算器”快捷圖標 按鼠標左鍵拖動到“回收站”圖標上 在確認對話框中單擊“是”。4.(1)打開“控制面板”窗口 雙擊 顯示器 圖標 單擊“屏幕保護程序”選項卡 在“屏幕保護程序”下拉列表框中選擇“滾動字幕” 單擊設置按鈕 出現的對話框分別做相應的設置 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。 (2)打開“控制面板”窗口 雙擊顯示器圖標 單擊“圖案”按鈕 在圖案列表框中選擇“clouds” 在“顯示圖片”列表框中選擇“居中” 單擊“應用” 單擊“確定”。 (3)打開“控制面板”窗口 雙擊“區域選項”圖標 單擊“貨幣”選項卡 在“貨幣符號”下拉列表框中選擇“$” 在“貨幣正數格式”下拉列表框中選擇“￥1.1” 在“貨幣負數格式”下拉列表框中選擇“-￥1.1” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。(4)打開“控制面板”窗口 雙擊“區域選項”圖標 單擊“數字”選項卡 在“小數點后面的位數”下拉列表框中選擇“2” 在“數字分組符號”下拉列表框中選擇“,” 在“組中數字個數”下拉列表框中選擇“123,456,789” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。(5)打開“控制面板”窗口 雙擊“區域選項”圖標 單擊“日期”選項卡 在“短日期格式”下拉列表框中選擇“yy-mm-dd” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。(6) 單擊“時間”選項卡 在“時間格式”下拉列表框中選擇“hh:mm:ss” 在“上午格式”下拉列表框中選擇“am” 在“下午格式”下拉列表框中選擇“pm” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。(7)打開“控制面板”窗口 雙擊“任務欄和開始菜單”圖標 在“自動隱藏任務欄”單選按鈕前打鉤 去掉“顯示時鐘”單選按鈕前的鉤 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。5.(1)單擊“開始”菜單 選擇“程序/附件/畫圖”打開畫圖程序 按要求畫一副風景圖。 (2)在“畫圖”窗口中單擊“a”按鈕 輸入文字“這是我的家”(3)單擊“文件/保存”菜單 在“文件名”文本框中輸入“我的家 ”存盤 (4)打開一副圖片 按[alt]+[print screen] 打開“畫圖”程序 單擊“文件/新建”菜單 在圖紙的空白出單擊右鍵選擇“粘貼” 單擊“文件/保存”菜單 在“文件名”文本框中輸入“截圖 ”存盤。

計算機實驗報告4

計算機網絡課程實訓已經結束幾天了.實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對網絡有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的幾天中相信這些寶貴的 經驗 會成為我今后成功的重要的基石。

作為一名大一的學生，經過差不多一年的在校學習，對網絡有了理性的認識和理解。所以在實訓之前，網絡對我來說是比較抽象的，在這次實訓中，是一次比較真實的接觸網絡。讓我們親身體會了什么是網絡，以及計算機軟件、硬件等等。這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關系是很重要的。三人行必有我師，其實同學也是我們的老師不懂可以相互問。在這幾天的實訓中可以說是我們上大學以來學的最多有關專業的知識，比如說：虛擬機VMwareWorkstation、局域網聯網實踐、WindowsServer2003基礎、Linu__網絡操作系統、網絡操作系統綜合實訓、網絡操作系統綜合實訓等等。這次實訓我們真正的學到了技術，這些知識基礎而富有內涵有助于我們專業知識的入門，更有助于我們未來的發展。

這次實訓我們收獲很大，對于剛入門的我們一切都是那么的陌生。

在此期間老師給我們點起了一盞燈指引我們走向光明，這樣的情況下我們也會面對許許多多的困難，這個時候我們感受到了集體力量的偉大，我們互幫互助共同完成了實訓工作。我們在虛擬機上裝系統進行雙機互聯，我們一起裝系統一起互 相學 習，我們一起感受成功的快樂，這一刻我們共同成長。

俗話說：走過去前面依然是片藍天，每天的太陽都是新的。相反，瞻前顧后，畏首畏尾，往往會導致自我封閉錯失良機，最終會導致止步不前一事無成?！爸挥邢嘈抛约?，別人才能相信你，才能給你機會?！苯^對是至理 名言 。

在做調研的時候也是一樣，我們擁有了自信去敲門并從我們的行動中表現出來，當別人從我們身上眼里看到這種自信時候，他們也就相信了我們自身的能力，就會給我們機會，也就會配合我們要做的事情，并樂意去做的更好;反之如果你表現的畏首畏尾的話，讓他們看不到我們自身的能力，給他們一瓶子不滿半瓶子逛蕩的感覺，而且還顯得那么幼稚那么的不穩重，所以就會對我們的請求不屑一顧或者隨便找個借口把你打發走，而這正是我們做事情所不愿意看到的。所以當一個人擁有自信的時候一切都再不那么遙遠!

所以說無論做什么事我們都要充滿自信地去探索去摸索敢于嘗試，真誠合作!

計算機實驗報告5

一、《軟件技術基礎》上機實驗內容

1.順序表的建立、插入、刪除。

2.帶頭結點的單鏈表的建立(用尾插法)、插入、刪除。

二、提交到個人10m硬盤空間的內容及截止時間

1.分別建立二個文件夾，取名為順序表和單鏈表。

2.在這二個文件夾中，分別存放上述二個實驗的相關文件。每個文件夾中應有三個文件(.c文件、.obj文件和.e__e文件)。

3. 截止時間：12月28日(18周周日)晚上關機時為止，屆時服務器將關閉。

三、實驗報告要求及上交時間(用a4紙打印)

1.格式：

《計算機軟件技術基礎》上機實驗報告

用戶名se________ 學號姓名 學院

①　實驗名稱：

②　實驗目的：

③　算法描述(可用文字描述，也可用流程圖)：

④　源代碼：(.c的文件)

⑤　用戶屏幕(即程序運行時出現在機器上的畫面)：

2.對c文件的要求：

程序應具有以下特點：a　可讀性：有注釋。

b　交互性：有輸入提示。

c　結構化程序設計風格：分層縮進、隔行書寫。

3. 上交時間：12月26日下午1點-6點，工程設計中心三樓教學組。 請注意：過時不候喲!

四、實驗報告內容

0.順序表的插入。

1. 順序表的刪除。

2.帶頭結點的單鏈表的插入。

3. 帶頭結點的單鏈表的刪除。

注意：1. 每個人只需在實驗報告中完成上述4個項目中的一個，具體安排為：將自己的序號對4求余，得到的數即為應完成的項目的序號。

例如：序號為85的同學，85%4=1，即在實驗報告中應完成順序表的刪除。

2. 實驗報告中的源代碼應是通過編譯鏈接即可運行的。

3. 提交到個人空間中的內容應是上機實驗中的全部內容。

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計算機網絡實訓報告怎么寫

網絡綜合實訓報告總結

通過一周的實訓結束了，這次實訓是讓我們為一個公司搭建一個符合要求的基本的網絡。通過這次實訓，我掌握了交換機的配置，vlan的作用、配置命令及基本配置方法、路由器的配置方法。還學到了許多在書本上沒學到的知識，并將他們加以實踐，還將書上學到的原理運用到實際操作當中，加強了理論聯系實際的能力，更重要的是培養了動手的能力，這使我在之前學習的基礎上又加深了印象。

在操作時我們根據網絡要求畫出結構圖，再根據圖配置線路，然后進行配置及測試，在測試時遇到了好多問題，有的雖然很小但卻影響到整個網絡的運作。此次操作時間有點緊，再加上在很多方面的經驗不足，所以遇到過很多問題，雖然我們經過不懈的努力終于把一些問題都解決了，但我知道做好一個網絡設計還有很多要學的地方。

在這次實訓過程中，我發現平時學習的知識與實踐環節所用到的有一定的差距，往往覺得自己掌握的很好或者自認為熟練的技術卻在此次實踐環節中常常出問題。所以我明白了，書本上的知識只提供方法，在實踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，這一切都需要我們的不斷鉆研和勤學好問。

在這次實訓中，我有一些地方做得不夠好:在開始接線時，對結構圖中internet 部分的端口沒有理解清楚，導致接線錯誤，使配置無法進行 。

總的來說，這次實訓對我很有幫助，讓我獲益匪淺，使我在這方面的知識有了不小的提高。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，學會了接受別人更好的觀點，如何更好地去陳述自己的觀點，讓別人認同自己的觀點。

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