信技家庭網絡設計ppt（通信網絡設計）

今天給各位分享信技家庭網絡設計ppt的知識，其中也會對通信網絡設計進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、網絡策劃
• 2、家庭網絡規劃及實施心得
• 3、怎樣運用信息技術做好ppt課件
• 4、組建“家庭網絡”需要什么？

網絡策劃

網絡策劃范文五篇

網絡策劃 篇1

一、活動主題：

當今時代網絡無處不在，每個人都已經漸漸地離不開它，學習并掌握一些網絡常用技能與一些網絡道德知識是每個人所必須的。提高大學生對網絡的發展以及對其道德的認知，提高同學們對計算機的喜愛也是必要的，讓他們在可以學習中發現知識普及帶來的快樂。

二、活動目的：

為了方便同學們對計算機日常的使用和普及網絡有關方面的知識，特舉辦網絡道德知識競賽，希望這個活動在幫助同學們解決問題的同時，能夠提高同學們對專業知識的熱情，以及掌握更多的網絡道德知識。

三、活動事項：

1.活動時間：11月20號

2.活動地點：暫定

3.主辦單位：軟件學院科技拓展部

4.參賽對象：軟件學院全體學生

四、活動流程：

一、學習階段

1.每班班長把電子檔發到班級里面，讓學生進行學習。半月之后從班級里面抽人考試。

2.大一每班兩人，大二大三每班一人參加比賽。

二、報名階段

報名方式：通過各班班長以報名表的形式發送給科技拓展部部長王娜郵箱

三、正式比賽

1.時間11月20號、地點暫定

2.競賽規則：從題庫的一百三十道題里面抽出五十道題，每題兩分，總分100分?？荚嚂r間是一個小時。

五、獎項設置：

1.一等獎：加個人操行分4分加三分班級量化

2.二等獎：加個人操行分3分加兩分班級量化

3.三等獎：加個人操行分2分加一分班級量化

4.凡參與者每人加1分操行分。

六、人員安排

監考人員4人

改卷人員10人

會場布置人員10名

注意事項：

1、先對決賽教室進行申請；

2、相關負責人員提前一小時到場地進行布置和準備（包括黑板、標題，教室的布置，等等）；

3、用品道具提前購置，準備充分；

4、對于網絡道德知識競賽題及試卷要確保保密性

5，確保大賽準時開始。

網絡策劃 篇2

一、活動背景。

網絡越來越貼近我們的大學，已經成為大學生活必不可少的一部分，但是網絡是一把雙刃劍，它給我們生活帶來了方便的同時也帶來了很多負面的影響。

二、活動主題。

創建網絡文明、構建和諧校園。

三、活動目的。

為了更好地創建校園網絡文明，提升大家的思想道德水平，體現當代大學生特有的風范。借此活動，呼吁大家學習文明上網，構建和諧校園網絡文化。同時，動員同學們將活動開展到日常生活，讓更多的人加入到創建網絡文明的浪潮中。讓我們不斷提高文明用網意識，做一個文明的網民和文明上網倡導者。

四、活動過程。

1、時間：20xx年3月。

2、活動對象：信息科學與技術學院志愿團。

五、活動內容：

1、組織同學們觀看關于網絡文明事件的新聞報道視頻。并圍繞新聞中出現的問題請同學發表看法，闡述解決問題的關鍵。

2、文明上*** 票活動。

3、“文明上網從我做起”倡議書及海報。

4、“綠色上網文明上網”宣傳語征集。

網絡策劃 篇3

一、網絡教育的基本特點

為了能夠設計有效的網絡課程，首先應該了解網絡教育環境的基本特點，也就是說懂得網絡技術能夠給學習帶來哪些特別便利條件。筆者將網絡教育的主要特點歸結為四點：

1．資源共享：

一般而言，我們將網絡資源中與教育相關的部分都稱之為網絡教育資源，包括網絡環境資源、網絡信息資源、網絡人力資源。網絡環境資源是指構成網絡教育空間的各種物理器件硬件設備等，如計算機設備、網絡設備、通信設備等，以及形成網絡正常運行空間的各類系統軟件、應用軟件；網絡信息資源則是指在網絡上蘊藏著的各種形式的與教育相關的知識、資料、情報、消息等的集合；網絡人力資源則通常包括具備或開發或建設或應用各種網絡教育資源的能力的個體，如網絡硬件結構設計、維修人員、網絡系統開發人員、網絡系統安全維護人員、教育網頁開發人員、網絡用戶等等。在這三部分資源中，網絡信息資源是核心，因為其他兩部分資源是為信息資源的建立、傳播和利用而服務的。不同于以往傳統的教育信息資源是以書籍、報刊、磁帶、磁盤、膠片、廣播、電視等為物質載體的，網絡教育信息資源是一種以電子網絡為錄存載體和傳輸媒介的數字化信息資源，具有傳遞迅速、取之不盡、用之不竭的非凡特性。

2．時空不限：

網上教育活動可以在個體、群體、眾體三個層次上進行，按活動方式可分為異步教學和同步教學。同步教學具有空間上的自由度，異步教學在空間和時間上均具有很大的自由度。下表顯示可以用于支持各類教學活動的部分網絡信息工具。

同步（實時）異步

個體IP電話，可視電話Web,VOD,FTP,E-mail

群體視頻會議，聊天室，MUD/MOOWeb,VOD,FTP,Usenet,計算機會議

眾體網絡視頻廣播，衛星IPWeb,VOD,FTP,BBS

網上教育的時空不限性給教學活動帶來虛擬性，現在虛擬教育已經成為人們津津樂道的話題。虛擬教育可分為校內模式和校外模式，校內模式指在校園網上開發的各種教育應用，校外模式指網上遠程教育?？梢园研饶Ｊ脚c校外模式有機結合起來，成為一個無縫連接新型教育系統。對于實力較強的學校來說，這種雙重辦學模式有助于進一步發揮其教育優勢，現在國家鼓勵重點院校開辦網上遠程教育是一個明智之舉。

3．多向互動：

雙向互動曾經是教學系統設計所追求的目標，而網上教學能夠做到多向互動。從學生視角來看，他一方面可以通過利用課件、信息資源及智力工具進行學習而產生互動，另一方面可以通過與在線教師、同伴、專家等對話而產生互動。圖1顯示這種互動模式。

4．便于合作：

通過網絡進行學習，學習者可以不受時空限制，不僅能夠進行交流研討，還可以利用適當的軟件工具支持協同創作?，F在許多網絡教育平臺帶有群件系統的功能，能夠支持一個學習群體方便地進行通訊交流、工作空間共享、應用軟件共享和協同創作。

二、網絡課程設計的若干原則

網絡課程設計不能簡單套用傳統課程設計的思路和方法，一是要充分發揮網絡媒體的.特長，二是要適當體現當代教育改革的精神。筆者提出以下建議，可以作為網絡課程設計的基本原則。

1．以教育改革為宗旨

利用信息技術促進教育改革是當代教育發展的大方向，網上教育應該做到觀念更新、教法革新、內容從新、評價創新。對于中小學教師教育來說，經過這種革新課程學習熏陶的教師們無疑會轉而對中小學教育改革產生巨大的帶動作用。

2．以異步學習為基礎

網絡既可以支持同步學習，又可以支持異步學習。但從網絡媒體的特性來說，更適合于異步學習，因為異步學習可以利用網絡的時間和空間兩個自由度，而同步學習只利用了它的空間自由度，并且目前的網絡線路還受到帶寬的限制。就目前而言，在網絡上實行同步教學既不經濟又不實用。對于網上成人教育來說，異步學習更是應該大力倡導的。

3．以多元載體為環境

網上教育不應該排斥其他媒體，特別是書本和光盤，可以作為離線學習資源。將離線資源與網絡課程相結合，一是可以彌補目前網上中文教育資源不足的缺陷，二是可以減少網絡信息傳輸的負擔，三是通過減少在線學習時間而降低費用。因此，我們主張采用網絡、書本、光盤三位一體的學習媒體配置。

圖2三位一體的學習媒體配置

4．以自主學習為中心

網上教育應該堅持以學員為主體，營造一種有助于學員探究性學習的環境，促進一種自主學習的文化。學員自主學習活動包括自學知識、觀摩演示、觀察案例、尋找信息、探索問題解法、交流研討、構建作品、自我評價等。

5．以案例學習為抓手

在醫學、管理學等學科領域，案例學習歷來被作為至關重要的教學方法。在教育領域，特別是在教師培訓中，更應應用案例學習方法，讓學員通過大量的案例觀察與分析，從中體驗教學的科學性與藝術性，提升自己的教學設計水平。Internet上有許多專門收集教案的網站，其中存有成百上千個中小學學科教案，可以優選出許多可供教師培訓課程的案例學習資源。

6.以學習資源為支撐

傳統的課程是一個內容自足的封閉系統，而網上課程應該是一個以信息資源利用為特點的開放系統，課程資源庫建設可以采取自建與引用相結合的辦法。比較而言，傳統課程開發是以學習內容設計為中心的，而網上課程應該是以學習過程設計為中心的，而且網上學習過程具有利用信息資源的有利條件。這種基于資源的學習模式尤其適用于成人學習者。

7.以合作學習為導向

合作學習是備受國際教育界推崇的學習模式，因為它有助于培養學習者的合作精神和協同解決問題能力。在教師教育中，如果能夠讓教師們學會在網上運用電子手段進行教學研討和協同設計教案，無疑會對他們今后的教學行為產生積極影響，因此是值得倡導的學習模式。

8.以電子作品為業績

網上教學應該讓學員盡量利用電子手段完成作業，把他們的電子作品作為學習業績。學員的電子作品可以傳送給老師，也可以通過網頁形式發布，以便接受多方評議。對于教師教育來說，特別有價值的電子作品是信息化教案，教師通過設計信息化教案的練習就能逐漸形成信息化教學能力，為我國教育信息化的發展積蓄力量。

9.以結構化評價為特色

傳統的計算機輔助教學通常采取客觀性評價辦法，利用大量選擇題型的測試方式。這種基于簡單行為反應的測試方式證明帶有很大的局限性。革新的測試理論主張采取面向績效的評價，不但要知道學員做得怎么樣，還要知道他是怎么做的。對于網上教育來說，比較易行的方法是依據學員的電子作品進行評價。課程設計者必須根據教學目標設計出一些結構化的定量評價標準，稱之為量規。通常從作品的選題、內容、組織、技術、資源利用等方面確定評價的結構分量，并具體規定各分量的評分等級。有了這種量規，就能大大降低評價的主觀隨意性，不但可以教師評，而且可以讓學員自評和同伴互評。如果事先公布量規，可以對學生作業起到導向作用。

10.以電子學檔為管理手段

網上教育可以充分利用系統的信息管理功能，通過建立和維護學員的電子學檔來管理學習過程。電子學檔可以包括學員身份信息、學習任務信息、學習活動記錄、學習評價信息、電子作品選集等。

三、網絡課程設計案例

為了便于示范如何運用上述原則來設計網絡課程，筆者用自己承擔的一門網絡課程為例，在此展示此課程的基本結構。本網絡課程的設計方案吸收了信息化教學的理念和網絡教育研究的最新技術成果，主要特點是：

（1）基于資源庫的課程組織：這個課程按內容專題組織成為若干模塊：各模塊采取網頁結構，并且與教學案例庫、常見問答庫（FAQ）、評價量規庫、媒體素材庫、參考文獻庫以及作業工具庫相連接。

（2）基于電子學檔的管理：本系統用電子學檔記錄學員的學習過程與學習成果，支持面向過程的學習評價。

（3）開放式信息庫結構：系統允許教師將優選的學員優秀電子作品上傳至案例庫，也可以將學員中提出的常見問題加解答后作為新的FAQ存入答問庫。

（4）多向互動與合作學習：允許學員利用網上異步的及實時的通訊工具，與在線同伴合作學習，或者與在線教師和在線專家進行信息交流。

本文在一定程度上反映了作者近年來在網絡教育研究方面形成的基本理念和實踐體會。由于這些研究和實踐都屬初步階段，文中觀點肯定有許多值得商權之處，僅作引玉之磚而已。

網絡策劃 篇4

活動主題：

網絡涂鴉大賽

一、活動目的

涂鴉比賽能夠充分激發同學們的創意，充分展示同學的才能，同時讓同學們更好的領略科技和藝術的魅力。

本次活動使用的網站采用html5制作，在完成涂比賽的同時能夠向大家介紹宣傳html5等前沿的知識。

二、活動時間

三月底至四月初。

三、活動流程

（一）活動策劃宣傳

1.網絡宣傳。在微博、優習網、大學生精英論壇、qq空間等同學們活躍的在線社區進行線上宣傳，充分預熱。

2.校園宣傳。在c區廣場或者天頤廣場進行戶外宣傳。

3.海報宣傳：宣傳海報5頁，印刷好后在校園內張貼。

（二）初賽

1.規定涂鴉主題（待定），要求同學訪問科技協會專門為本次比賽準備的在線涂鴉網站進行涂鴉制作。

2.制作好后選手將作品發送至指定郵箱。作品征集階段持續一周。郵件內容要包括png格式的圖片和報名表，報名表見附件。

3.將符合要求的參賽作品放到網絡（微博或人人）中接受投票，票數前十份名的優秀作品進入決賽。

（三）決賽

1.隊伍自我介紹。要求ppt或視頻展示，每人2-3分鐘。

2.公布決賽涂鴉主題。要求進入決賽的十名隊伍進行現場規定主題的涂鴉。限時15分鐘。

3.隊伍涂鴉的過程中進行html5知識的講解，達到宣傳的目的。

4.選手在規定時間內完成作品后，依次展示個人作品并闡明寓意。

5.評委點評與現場觀眾投票。選出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。其他隊伍為優秀獎。

四、預算及獎品

一等獎（一名）：火狐雙肩背包

二等獎（兩名）：筆記本內膽包

三等獎（三名）：馬克杯

優秀獎（四名）：鼠標墊

現場觀眾互動獎品（十名）：鼠標墊每人一個

活動預算

項目

規格

數量

單價（元）

總價

海報

60*90

5

10

50

宣傳單頁

a4

500

0.05

20

橫幅

五米左右

1

6元/米

30

合計

100

山東師范大學第一屆網絡涂鴉大賽作品信息表

姓名

性別

學院專業

聯系方式

作品名稱

作品編號（選手勿填）

作品介紹與寓意

網絡策劃 篇5

一：場環境分析

截至今年8月底，中國手機用戶總數已經達到9.272億。說明中國手機市場是非常巨大的。

中國消費者的特點是追求物美價廉，但目前智能手機市場動輒幾千元的高端國際品牌如iphone，千余元的智能手機功能卻勉強智能，所以一款高端配置，價格千余元性價比極高的手機將會占有中國普通智能手機消費市場大部分份額。

小米手機是一款高性能發燒級智能手機，搭載Scopion雙核1.5Ghz引擎比單核1GHz處理器手機性能提升了200%，1GB大內存 配置在市場上是中上等，對比其他同配置手機最便宜的也要2500，而小米只賣1999元。這與小米手機只采用網絡銷售節約了門店零售的成本離不開的，小米手機的超低價使其必然只進行網絡銷售。

二：目標市場分析

小米手機目標顧客群有以下幾個特點：

習慣網絡購物和從網絡獲取信息的人群2對價格敏感的中等收入人群社會上易接受新事物的人群較大這些人長期接觸網絡，對新事物有較為開放的心態2習慣依靠互聯網生活的人越來越多，宅男宅女已經成為潮流3大多數年輕人由于經濟原因，對價格都很敏感，很高性價比的小米手機對他們將非常有吸引力。所以早起小米手機名聲不是很大，大家沒有看到實物時，主要是依靠宅男宅女打開了市場。隨著時間推移，當小米手機有了一定的口碑和知名度以后，開始吸引更多“非宅”人的潛在顧客，經一步擴大了市場。

三：網站規劃

完善的企業網站優點在于：可以成為信息發布，信息搜集，信息處理，信息共享的工具。

（一）網站建設內容

1.產品信息

2.業務運行信息：查詢熱線，投訴熱線，交易收費須知，其他注意事項

（二）網站設計原則

1.整體效果：頁面簡潔，布局美觀大方 ，突出重點

2.內容分類：內容分類精確，布局符合用戶閱覽習慣

（三）網頁設計

1.色彩平穩和諧，注意運用簡潔精致的圖片和動態元素吸引用戶注意

2.后臺系統保證信息的快速傳遞和安全性

四：網絡推廣

定位：產品定位為發燒友手機，核心賣點是高配和軟硬一體，以及手機配件和免費軟件

低價策略。小米手機的戰略優勢——最低廉的高端智能手機。

（一）銷售渠道

以網絡作為載體進行B2C電子商務銷售方式。此銷售方式優點：為企業提供銷售渠道同時具有調查、服務、咨詢一體的特點。

網絡營銷應該考慮到的因素：

1、完善的配送中心：與大型配送企業如凡客合作，完全采用凡客、如風達配送資源。

2、網絡營銷渠道的流暢性:建立一個完善的訂貨系統減少銷售費用節約成本。

3、網上商城：和大型網上商城合作，利用其資源進行優勢互補。積分促銷手段，通過購物獲得積分，顧客再利用一定積分換取購物優惠

（二）促銷策略

1.口碑營銷（病毒式營銷）

小米手機需要一個環境：即使你不關注手機也知道有小米這個手機。利用國人看熱鬧的特點，制造“緋聞”如某某某看好小米手機（名人效應）；小米pkiphone4（品牌效應）等消費者愛看的事情

2.事件營銷

召開發布會利用小米手機高配低價吸引媒體關注

3.微博營銷

利用新的信息傳播工具宣傳小米手機

4.饑餓營銷

成功吸引了消費者關注后，不能一下子滿足消費者需求，從產品發布到正式售賣需要一定時間段，給消費者以想象的空間。

家庭網絡規劃及實施心得

前幾年老家自建房網絡就沒有規劃，建筑隊隨便穿管，等我回去布線的時候都懵逼了，這是弱電，不是強電啊……

網絡規劃

新家在一年前裝修的時候就開始規劃網絡了，現在已經入住大半年了，還是有一些遺憾，現在給自己重新梳理下思路，回顧一下吧！

跟實際規劃的點位是一樣的，施工完之后各點位都能準確對的上，但是由于個別設備位置的問題，沒辦法完美實現，只能做一些改進。

先從網絡弱電箱開始吧，這么多年的網絡接觸下來還是感覺弱電箱都太小了，理想中的弱電箱應該上機柜的。比如網上部分臭味相投的同志們，嘿嘿……

奈何窩太小，對于成品的機柜來說不太適合在家里面使用，不過可以利用家里富余的柜子來實現家用貧民版的網絡中心。

弱電箱

我家的弱電箱位于進門的餐廳柜子下面，雖然弱電箱太小沒地方折騰，但是柜子空間很大??！

接入的網絡是聯通的，我不喜歡移動的大局域網，對電信情有獨鐘，但是是在敵不過免費送的聯通百兆寬帶。能白嫖傻子才花錢呢……，聯通的光貓是KD–YUN–811G,當時就要求安裝師傅設置橋接，我用路由器撥號。所有的光貓我都沒有多大信心。

我家的柜子不利于散熱，軟路由夏天在里面70°-80°-90°一路飆升，打開柜子門一股熱浪襲來，積累的熱量對柜體也不好，長期高溫烘烤，柜體有可能會變形，于是我把對溫度要求相對過高的軟路由放到了柜子外面。

軟路由

我的軟路由是海鮮市場400大洋蹲的，i5-3317u配8g內存32g固態，帶電源， 雙網口。帶風扇主動散熱，功耗15W。這配置現在要600。

最后弱電箱內放置光貓，用打好洞的木板封箱，然后弱電箱下方走線至柜子拐角，打洞接到軟路由，然后網線回到弱電箱，從上面出來連接到交換機。

交換機

我用的是華為s1720-10gw-2p可網管型交換機，這個機器我們公司有在使用，感覺還好遂自己也買了家用。（后來感覺用力過猛，買來就是當傻瓜交換機使用）

電腦和投影儀

交換機接各個房間的網絡，主臥有三個網口，在用的有兩個，一個電腦，一個N1刷的電視盒子系統接的投影儀。

然后就是次臥，接了兩個網口，只用1個網口接的向日葵開機棒給NAS用，但是NAS不在這個房間，我放陽臺了。這個房間沒圖。

NAS

說到陽臺那就講講陽臺吧，陽臺在裝修的時候我就在設計NAS怎么放置了，畢竟服務器機箱，家里不好放置，沒有安裝機柜，且比較占地方，頭疼的很長時間；后來靈機一動，那就豎著放吧，給服務器機箱量機定制了專門的座駕。

NAS設置了來電自啟和網絡喚醒，配置是撿的垃圾：i5-3470、8G內存、120GSSD、16T機械硬盤（小姐姐的集體宿舍）、雙網口。配了一個7寸的小屏幕和藍牙鍵鼠套裝，功耗待機30W，滿載80W左右，這玩意不用的時候待機1W左右，用的時候向日葵喚醒，win10的系統兼容性強，這樣的話就不需要再倒騰硬盤了，用老母雞下了一個多月的資源，倒騰起來太浪費時間了，遠程的話直接向日葵就可以。

AX3600無線中繼模式

然后該講到無線網絡了，之前用的K3，后來用洗板水洗油的時候把無線板搞廢了，只有換新路由器了，家里小米設備有50多個，于是買了當時很流行的AX3600,到手X6000出來了，不過硬件有所縮水就不糾結了。

有了軟路由，小米的系統又很拉跨，無線有很強，那就做無線中繼當純AP使用吧。

這個位置放置在電視柜下面，剛好有一塊置物板能放下，隱藏在下面毫無存在感。

電視

在此想說一下，我認為電視還是在自己能承受的價位選擇最大的就行了，別聽他們說所謂的最佳觀看距離，都是扯；只有用了才會發現，后悔啊，后悔買晚了，后悔買小了，再大點就行了。我買的是Redmi70寸的電視，去年618入手，不到2800元，要啥自行車，再說了這玩意又不是什么頂尖科技，都是成熟的方案的，品牌型號沒特殊要求的就買大的就行了。

最后

網絡設計最開始先確定已有的設備，然后在已有的基礎上加上可能會用的設備，最后再預留可擴展的位置，結束。

裝修的時候事情很多，自己在網上找了裝修軟件自己設計（窮），設計了兩晚上出了渲染效果圖，然后聯系包工頭開始修改裝修方案，細節上有些改動，大體上沒啥問題，有一點就是，原設計圖上大廳到陽臺中間是有推拉門的，后來裝修好了就沒有裝這個門，感覺空間大好多。

提醒一下要裝修和買電器的同志們，記住你們買的大家電上面亂七八糟的功能，有可能用到報廢你們都不知道也不會用的，而且網上很多家電推薦啊、避坑也不能全信，借鑒一下就可以了；大家電的選擇和購買并不難，電視、冰箱、洗衣機等等不用費腦筋，自己看風格搭，自己喜歡就可以買，管他什么品牌呢！這些技術都是非常成熟的，任何一家小工廠都可以生產出來，而且絕大多數人用的都是基本功能，沒必要為了廠家的噱頭白白花錢。

我家里自己購買的小米智能家居設備，自己做了一些聯動，我是本著安全實用和方便來選擇的！畢竟安全第一，然后再提升實用性和方便性，用著挺好的。

怎樣運用信息技術做好ppt課件

信息技術革命引發了社會一系列的變革，催生了教育的信息化促進的教育現代化。教育信息化的發展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，但是我縣的教育信息化因多種原因嚴重滯后。然而，在以唐局長為核心的新一屆教育局領導班子的正確領導下，正以嶄新的改革創新精神開創我縣教育新局面，高度重視我縣教育的信息化，又恰逢逗班班通地工程在我縣的全面鋪開，標志著學校教育信息化的核心價值在我縣真正實現。在此背景下，針對我縣實際，如何讓逗班班通地能逗有效用地，如何合理有效利用信息技術為課堂教服務，開展本次調研。

調研方法：實地走訪、問卷調查、電話采訪等形式

基本情況：

現狀：

（1）硬件設備嚴重潰泛

我縣基礎教育網絡建設歷程中有兩項工程，分別是逗校校通地工程、逗農遠工程地。逗2005年農村遠程教育工程中，許多學校配置了衛星接收系統，但是，電腦配置十分低下、安裝調試十分復雜且不穩定、資源十分有限、使用十分復雜等因素，其效果不佳。

2007年校校通工程中，全縣現有15所農村初中，有13所配備了一間多媒體教室，其中高坪初中和龍坪初中因沒有專用教室沒有配置。

全縣69所完小中只有9所鄉鎮直小學和實驗小學有一個多媒體教室。68所（個）村小或教學點沒有條件用上多媒體。

只有鄉鎮直學校和城區學校通過有線寬帶上網，其他鄉下學校都只能通過無線上網，主要用于傳送上級部門的文件和數據。無線上網網速慢、費用高，學校的財力根本不允許其服務于課堂教學。

值得一提的是，大堰中學和官店民族中學、三里初中三所學校領導思想觀念先進，擠出資金另外添置了一套多媒體教學設備，即這三所學校有兩間多媒體教室。但就學校無論班級數的多少，有一二間多媒體教室，依然是逗遠水近渴地。

（2）教師技術水平普遍落后：

全縣學校35歲以上教師占87.2%，教師年齡普遍偏高，大部分教師的成長過程沒有經歷過對電腦的專業學習，已經習慣了傳統的教學方法，固守于老一套的粉筆加黑板的方式，對計算機這樣的先進技術還存在著某種恐懼感。

基于上述原因，試想一個教學內容，多年來都是用粉筆加黑板模式完成，任課教師去請別人制作課件、去找教務處批準使用多媒體教室、去找管理員準備，非常麻煩，而且其他同事還認為這樣上課是在逗作秀地。因而信息技術運用于課堂教學僅是稍年輕點的教師在公開課、表演課上的點綴。

欣喜：

（1）局領導高度重視。今年暑期的教師培訓，李爭局長、李克主任創新培訓模式和內容，借用建始一中的網絡教室，開展了一期課件制作培訓，我擔任班主任，培訓過程中看到許多教師看上去還年輕，但電腦基礎還停留在啟蒙階段，他們對培訓的熱情十分高漲，可惜培訓時間只有兩天，無法滿足他們的需求。

（2）今年秋季逗班班通地工程在我縣全面鋪開，現在正在安裝調試階段，標志著學校教育信息化的核心價值能夠在我縣真正實現，軟硬件設施為全面實現我縣教育的信息化邁出堅實的一步。

（3）也是今年秋天，我縣新招聘了200余名優秀大學畢業生進入教師隊伍，他們具備較好的信息技術素質，而且分布在全縣的每一個角落，將成為推進我縣教育信息化的生力軍。

（4）建始縣民族實驗中學2007年開始使用班班通，有一套完美的使用和管理經驗，值得借鑒推廣。

建議與對策

針對上述調研情況，如何真正讓逗班班通地能逗有效用地，如何合理有效利用信息技術為課堂教服務，我認為應該從以下兩方面入手，即宏觀方面上級主管部門的加強管理和創造條件讓老師們能用、會用；從微觀上即教師個人加強學習、提高認識、走出誤區，用活用精。

一、宏觀方面，上級主管部門加強管理、創造條件，讓老師們 逗能用、會用、想用地 信息技術于課堂教學

（一）加強領導、轉變觀念，是確保教師使用信息技術為課堂教學服務的關鍵

加強領導，廣泛宣傳，形成氛圍，讓全體教育工作者真正認識到，教育信息化是時代發展的必然趨勢，把信息技術作為支撐新課程實施的重要條件來認識，把信息技術作為信息時代每個人生活、工作、生存的基本素質來認識，把信息技術作為教師教與學的基本能力來抓落實。

校長是學校的最高領導者、決策者和指揮者，對外代表學校，對內主持學校的日常工作，始終處于行政管理、教育教學、后勤服務的核心地位、決策地位和主導地位，因而校長的觀念和意識更是有效利用信息技術服務于課堂教學的決定因素。

（二）加強硬件建設，是利用教師使用信息技術為課堂教學服務的根本

（1）教師辦公室需裝備必要的軟硬件設施

有效將信息技術服務于課堂教學的主宰者是教師，學校要形成教師逗學習、研究、運用地信息技術服務于課堂教學的氛圍，教師進行電子備課、互相交流及資源共享等工作都需要教師在辦公室完成。所以除了在教室安裝逗班班通地外，還要在教師辦公室安裝足夠數量的電腦和網絡。

（2）鼓勵教師在家中安裝必要的軟硬件設施。

由于教師勞動的特點，教師的備課等活動不僅局限于學校，在家中有更充足的時間和寬松的環境進行學習和備課，因而教師家庭必備上網設備。建議學校和主管部門從資金和制度上鼓勵教師家庭配置網絡、數碼相機等硬件設施，（如與電信部門協調上網費、邊遠學校教師家庭裝備電腦給與少量的獎金等）。（把電腦和電視都放到客廳，讓我白天在學校完成教學任務，晚上與家人一起，家人看電視我上網，安靜祥和，輕松高效的完成電子備課、試卷命制、查找資料、上網學習，既完成了工作任務，又提高了自己素養。我就是這么做的，讓我真正享受到了無窮的成功的快樂）

（三）加強管理，建立合理教師評價機制，是教師利用信息技術為課堂教學服務的保證

規范管理是加快教育信息化發展、有效利用信息技術于課堂教學的根本保證。

為保證軟、硬件高效服務于課堂，⑴教育主管部門和學校應制定切實可行的管理制度，規范設備財產、技術維護的管理，提高設備的完好率和使用壽命；（2）規范信息技術應用的量化管理，提高設備的使用效益；（3）制定一些相關激勵政策來鼓勵教師不斷學習，促進教師的教育科研能力的提高；（4）完善教師電子備課管理辦法，教師使用電子備課，讓教師從繁重的書寫教案的無效勞動中解脫出來；（5）建議儀供站與教研室經常聯合開展教學研究活動，形成教學研究的氛圍，在教研活動中用逗以幫帶教地的手段來促進教師整體素質的提高

（四）加強師資培訓是提高教師利用信息技術為課堂教學服務的核心

（1）怎么培訓看

說到全員計算機培訓，在這里我引用著名教育記者，高效課堂首倡者李炳亭先生在第七屆中國名校長峰會上的一段講話：逗讓學習發生在學習身上，就是課改。形象地說，如果一個不認識字的老太太想學麻將，需要語文老師補拼音，而且補習繁體字，數學老師教一加一，校長還要開設財會課，請專家講座麻將技法20講看如果這樣做，一搞就是四年，本科，沒學完，老太死了。簡單的辦法，只需要一個下午，給老太太找三個老頭嘛，陪著她打，其實學習原本很簡單，簡單到讓打麻將發生在老太太身上地。這里講的是高效課堂學習，這個道理也可以應用到高效教師培訓上來，創新培訓模式。

逗首先是讓老師想學地，講三點理由：

①依托逗班班通地建設的新奇感并認識逗班班通地這一現代教學工具的高效性、實用性，認識互聯網的*** 功能和學習功能，激起老師的學習熱情；

②時代的腳步在不斷向前邁進，全國婦聯老齡工作協調辦、全國老齡辦于2012年8月13日共同發布了新版逗24孝地行動標準，其中包含逗教父母學會上網地、逗每周給父母打電話地……由此看出教師逗學會上網地是當前的教育工作的需要，是贍養父母的需要、也是未來年老退休打發余生的需要，同是也說明學習電腦不是年輕人的專利，年齡偏大不能成為不學習電腦的理由。

③教學點上的老師，更應該學習信息技術， 逗班班通地是借互聯網均衡教育資源的形式，通過互聯網的學習功能開闊自己的視野，豐富自己的學養，提升自己的品味，改進自己的教學方法，提高自己的教學質量，才能活出自己的尊嚴。

讓老師怎樣高效學

①在學校教師中營造互學、互幫、互比的學習氛圍，開展多形式的校本培訓學習交流，是解決問題的根本辦法；

②最大限度地發揮現有骨干教師的作用搞好教師培訓，以點帶面力求全體教師能認識并掌握這一新型教學工具，是提高培訓效率的最佳途徑；

③電腦既是學習的目的，更是學習的手段。充分利用互聯網上的資源、針對性地向老師推薦和下載學習材料，是最行之有效的方法。

④電腦培訓，是一個需較長時間的學習摸索、練習鞏固，形成技能的過程，通過短期培訓絕對是不能達到效果。我認為可以通過給受訓教師制定明確的學習目標和提供學習資料，給出足夠長的自學時間，然后通過考試達標的形式，達到培訓目的。利用這種方式，對教學點及其他師資緊張的學校，才有可操作性。

⑤通過展示課、研討課、送課下鄉等形式，讓老師們開闊眼界、模仿學習，達到培訓目的。

我參加過多種形式的培訓，假期培訓都是在氣候極端的寒暑假進行，給受訓教師帶來諸多不便，且假期培訓內容都是空洞的說教，無法激起教師的學習興趣。前面幾位作報告的老師在報告中也提到展示課、研討課、送課下鄉等活動是針對教師急需解決的和教師感興趣的問題而進行，是提高教師素養的最有效形式，其效果永遠大于假期的教師集中培訓。但是過多的這種教學研究活動的差旅經費又困擾著學校，讓學校領導處于兩難的境地。所以我建議能否把假期培訓的專用資金也靈活處理，拔出一部分給教研室用于平時的教研活動，減少暑期的集中培訓。

（2）培訓什么看

1、打字

中文打字是學習電腦和使用電腦最基礎的技能。不會打字或打字的速度慢了都覺得運用電腦是件痛苦的事，無法滿足課堂教學需要。所以培訓打字是讓信息技術有效運用于教學的最重要的技能。（磨刀不誤砍柴工）

2、系統的備份與恢復

許多老師，特別是年齡偏大的老師對電腦有恐懼感，主要是因為怕自己或因為技術原因誤操作將電腦這一逗高科技地產品弄壞。讓老師會使用逗一鍵還原地等操作，知道逗電腦弄壞了也不要緊地，從而會大大減少其對電腦的懼感，也能真正意義上提高電腦的使用效率。

3、懂得幾種安裝、卸載軟件的方法。

4、學會使用。騰訊能十分方便的進行文字、語音、視頻對話功能，十分方便的傳送文件、課件、發送文件功能，更有遠程協助功能，這一功能是新接觸計算計的人十分有用的一個功能，能讓不在身邊的逗電腦師傅地控制你的電腦，為你安裝、卸載或演示操作等。

5、學會使用影音等播放軟件

我對幾款常視頻播放軟件進行對比使用，影音是最適合課堂教學的。①支持的文件格式多，②能十分方便的控制全屏與退出全屏；③能十分方便的控制播放與暫停；④能十分方便的調整音量的大??；⑤還能十分簡單的對原來的視頻進行截取、合并、配音等；⑥能十分方便的將播放進度調整到任何需要的時間。

6、學會網絡搜索和下載

網絡是一本巨大的百科群書，有豐富的教學學課件、學習文字和視頻，要運用網絡的學習資源，就必須學會網絡資源的搜索與下載。

7、學會powerpoint課件制作與使用，懂得制作簡單課件，懂得如何修改網上下載的課件，懂得讓自己的課件在其他機器上準確運行

8、學會word 及學科專業軟件。如數學的幾何畫板、化學的化學金排、物理金排等，能大提高教師的備課效率。

（五）建設資源庫，是教師使用信息技術為課堂教學服務的保障

⑴建設教學資源庫，提高教師備課效率。自建與購買并重，有針對性的征集、開發適合教與學的網絡資源，是使信息技術有效服務于課堂的有力保障。教師通過該系統豐富的同步資源和拓展資源，結合實際教學需求，利用ppt等常用教學軟件，對備課系統中已經下載的資源進行修改、整合、制作個性化的資源，提高了備課效率，搭建一個校本資源、均衡資源共享平臺。

⑵對口支援、聯片資源共享，提高教師備課效率。完小對口支援點小、鄉鎮直學校對口支援薄弱學校。

二、微觀上，教師加強學習，提高個人信息素養，

逗活用、精用地信息技術于課堂教學

（1）正確定位逗信息技術服務于課堂教學地的含義。

逗現代信息技術地含義廣泛，不僅僅是通常所說的多媒體教學。運用計算機命制試卷、編寫導學案、運用計算機分析和診斷學生成績及成長狀況、運用網絡資源教師學習提高個人素養、運用網絡資源優化課堂教學設計、運用網絡實現教學形式和內容的開放、利用網絡實現師生互動、生生互動等都是逗現代信息技術服務于課堂教學地 的形式。

（2）充分認識多媒體教學的優越功能，逗用好地班班通

①利用多媒體形象性和直觀性的特點創設教學情境，使學生愛學。

②利用多媒體的動態模擬功能，突破教材重難點，使學生易學。

多媒體能跨越時間與空間的界限，利用多媒體的動態模擬，化無形為有形，變抽象為直觀，化枯燥為有趣。那些邏輯思維性強、較為抽象的知識、學生難以想象、難以建立起概念的知識，運用多媒體是比較容易突破的。

③利用多媒體信息量大的優勢，能擴大教學容量，拓展教材內容、開拓學生視野，使學生會學。

④利用多媒體能將聲、光、色、形等信息同時作用于學生的多種感官，容易引起學生的有意注意和持久記憶，使學生樂學。

（3）走出多媒體教學的誤區，逗用精地班班通。

①誤區之一：計算機逗代替地教師的逗教地。

計算機輔助教學的核心特征應是輔助，逗有效教學的精彩靠教師而非機器地，課堂中所有的活動應該以學生為中心。但是，教學過程中教師未根據學情去設計課件，導致教師不能駕馭課堂，從上課開始時的逗歡迎光臨地到下課時的逗再見地都是課件預設的程序進行，限制了課堂的逗生成性地，偏離教學主體，教師成了逗播放員地。還有一些教師從導入到講課，從練習到作業，從復習到評價，都由電腦包攬。教學由原來的逗人灌地變成了逗機灌地，傳統的逗填鴨式地演變為現代高科技的逗填鴨式地。

②誤區之二：課件替代傳統的板書

課件替代傳統的板書，會影響學生思維的深化和知識體系的構建。板書的內容往往是對教學內容的加工和提煉，具有與實物不同的直觀作用，具有長時間地向學生傳遞信息的作用，具有不能用轉瞬即逝的課件替代的效果。另外，板書具有較大的靈活性，能記錄課堂突發的現象或結論，這是課件無法替代的功能。

③誤區之三：盲目擴大信息量，忽視學生吸收效果

多媒體課件的使用，大大節省了教師板書、畫圖時間，增大了一節課的信息容量。但是，稍不注意會過快的更換屏幕內容，就造成學生因滯留時間短，來不及理解和記憶，不利于學生對知識的掌握。

④誤區之四：課件制作片面追求課堂逗熱鬧地的效果，造成學生注意力分散，弱化了知識點的落實。

有的老師喜歡把課件做得很逗花俏地，每一頁幻燈片都有不同的背景，作為背景的圖片又過于復雜，色彩太濃烈，使得重點內容無法突現?；脽羝g的過渡過于強調過渡效果，什么百葉窗式、盤式、盒狀式、梳理式、插入式等等，這些都容易使學生眼花繚亂，結果分散了學生的注意力。同時，個別老師還在每一個過渡中使用各種不同的聲音，如爆炸聲、抽氣聲、針打聲、噴氣機的聲等等、每一個變化都引來學生的驚嘆聲。過渡追求這種效果的結果，是反而把原來應該突出的重點弱化了，剩下的是圖、形、聲、色、像的狂轟爛炸，最后反而讓學生厭倦了這種逗花俏地的表演

總之，在信息技術飛速發展的今天，以計算機和網絡為核心的信息技術教育已成為深化教學改革的重要途徑。逗班班通地工程在我縣的全面鋪開，標志著學校教育信息化的核心價值能夠在我縣真正實現。在以唐局長為核心的局領導的正確領導下，高瞻遠矚，激發了教師在課堂教學中運用信息技術的激情和學習需求，最終將全面提升基礎教育教學質量，開創我縣基礎教育的新局面。

組建“家庭網絡”需要什么？

計算機、電纜等網絡介質、網絡適配器。

家庭網絡（Home Network）是融合家庭控制網絡和多媒體信息網絡于一體的家庭信息化平臺，是在家庭范圍內實現信息設備、通信設備、*** 設備、家用電器、自動化設備、照明設備、保安（監控）裝置及水電氣熱表設備、家庭求助報警等設備互連和管理，以及數據和多媒體信息共享的系統。涉及到了電信、家電、IT等行業。

相關信息：

家庭網絡系統體系結構將家庭網絡系統分成家庭主網和家庭控制子網：家庭主網傳輸高速信息（包括音視頻信息），要求帶寬比較寬，通訊模塊的成本相對較高。

家庭控制子網傳輸低速信息（控制信息），要求帶寬比較窄，通訊模塊的成本相對較低。提出這樣的體系結構獲得了標準工作組成員單位的一致認同，在業界也被認為是最合理的、符合家庭網絡的應用需求。

關于信技家庭網絡設計ppt和通信網絡設計的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。