計算機網絡基礎讀后感（計算機網絡基礎讀后感2000字）
今天給各位分享計算機網絡基礎讀后感的知識，其中也會對計算機網絡基礎讀后感2000字進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！
本文目錄一覽：
- 1、誰能幫忙寫篇關于計算機感想論文的
- 2、求一份計算機文化基礎讀后感
- 3、《計算機網絡實用技術》感想稿
- 4、網絡是怎么連接的讀后感
- 5、計算機網絡與因特網讀后感
- 6、大家推薦我點網絡技術類書籍的讀后感吧
誰能幫忙寫篇關于計算機感想論文的
學習計算機知識的感想
大家好：
俗話說：三句話不離本行，今天，我站在這里，還是要跟大家談談關于學習計算機知識方面的一些感想。我要講的不是單就某一本書的讀后感，而是縱觀我從98年起到現在學習計算機書籍，通過實踐，獲得一定的電腦知識后從中得到的一些啟迪和感受。
98年4月我購置了電腦，裝的操作系統是WINDOWS95，當時WINDOWS98還沒有發布，那時還有很多電腦使用DOS系統和WINDOWS3.幾版系統，而我當時看的第一本電腦書籍是《DOS622入門與提高》，DOS622也就是那種在顯示器上只有黑底白字，所有操作依賴鍵盤輸入命令，用回車鍵執行命令的操作系統。從那時起到現在，我學習過的操作系統方面的書籍就看了15本之多，換句話說，就是從個人電腦誕生以來微軟公司已經發布過15種不同版本的操作系統了。通過回顧學習過的書籍，我突然發現，即算從98年6月發布的WINDOWS98算起，到2003年這六年間，微軟也發布過六套操作系統了。因為對計算機的興趣與對計算機應用前景的展望 ，我沒有停留在軟件和操作系統的學習上，而是同時重視硬件知識的學習。我也有一個發現，就是在98年486電腦使用很普遍的情況下，我配置的是586入門型電腦，也就是奔騰級電腦。從計算機按硬件配置劃分等級的8086開始，到286，386，486，586，到奔2，奔3，到目前的奔4也已歷經八代質的飛躍了。從我們分局歷史上配置的第一批電腦來看，當時的IBM品牌機，CPU是INTER頻率為75Mhz，到目前配置的奔4 2.0G CPU,頻率是2000Mhz，不講它們本質上的區別，就按這個數字計算一下，不到十年功夫，現在的運算速度和處理能力已經提高到第一批電腦的近30倍了。
再就我們大家都熟悉的文字處理軟件來看，從DOS時代的國產WPS辦公軟件到現在使用的WPS OFFICE2003系列，也經過了DOS WPS，WPS 97，WPS 2000，WPS OFFICE，WPS OFFICE2002，WPS OFFICE2003六代產品的開發研究了。還有微軟的OFFICE系列辦公軟件也同樣如此。哪一次升級后的新版軟件我們又不要重新學習呢？當然，還有我們目前使用的注冊登記軟件與經濟戶口管理軟件，從市局啟用這套軟件的3.2版到目前升級的5.1版，我們很多同志都要使用這套軟件和接觸這套軟件，目前的一大重要工作就是利用這套軟件進行兩費收繳方式的改革，意義重大、影響深遠。我們可以深切地感受到，軟件的每一次升級，都作了“糾錯”“改進”“新增”幾個方面的努力，而每一次升級軟件后，我們又面臨一個新的學習過程。
通過對一代又一代新應用軟件及硬件的學習和體會，我深深感受到，計算機的硬件及軟件的變化真是“日新月異”，我深深地感受到：要跟上計算機發展及應用的步伐，就要不斷更新自己的知識，我常常提醒自己：千萬“不能落伍”。而更新自己的知識主要靠什么呢？我認為還是靠專業書籍。書籍是什么?書籍是各種知識語言化、文字化的表述。我們只要善于運用“拿來主義”就可以享受這些勞動的成果了。當然，從書本獲得還只是間接經驗，還需要通過我們自己的實踐，把它們化為直接經驗，從而達到學習知識，獲得知識，為己所用的目的。
前面幾個地方我談到了計算機“應用”這個字眼，回想當初我閱讀和學習各種電腦硬件、軟件類的書籍，不斷實踐，目的是為了什么呢?因為當初我就已經隱約預見了計算機必將在我們的生活、學習、工作、***當中得到普及，目的是為了能達到熟練的應用。計算機的應用領域十分廣泛，主要應用包括以下幾個方面：1、科學計算；2、數據處理；3、自動控制；4、輔助設計；5、系統仿真；6、人工智能；7、輔助教育；8、多媒體制作；9、游戲***。就我局情況而言，大家有目共睹，這一天已經來臨。目前我局已經配備27臺電腦以及服務器一臺，建成了局所網絡，局機關辦公網，以及訪問互聯網的局域網，我們的工作已經很大一部分依賴于計算機，息息機關，不可分割。我機遇很好，目前工作在這個崗位上，運用自己多年來閱讀、學習、實踐所獲得的計算機知識，為這些工作做了一些努力。但是俗話說：“書到用時方恨少”，計算機應用的潮流已經席卷而來，電腦成了我們日常工作不可或缺的工作伙伴，很多有基礎的同志和意識到計算機應用的重要性和必然性的同志已經在加強 學習，迎頭趕上了。我想對這方面不知不覺的人應該是沒有了，從現在從事計算機操作的同事到退居二線的老領導老同事，直至分局領導層，就我所掌握的情況來看，大家對學習電腦知識的意識很強，呼聲很高，都在不同程度上以各自的方式在學習在摸索，應用能力和水平也日漸提高。不過，仍然有少數一些同志，還被計算機的入門關卡住了：一是不會打字，對鍵盤不熟悉，難以與電腦形成互動；二是對電腦操作系統想得過于復雜，有畏懼感而導致裹足不前。當然，鼠標就不是障礙了，因為絕大多數同志都用它來玩過掃雷、紙牌或空當接龍等游戲，作過一些簡單的操作。
就我的學習經驗來看，只要克服了以上兩點就算是登堂入室了。我在這里也為這些同志解除一些疑慮。其實，電腦我們每天都在用，不信，拿出你的手機來看一看，這個液晶屏上你看到的就是一套小型電腦操作系統，叫做WINDOWS CE，它是固化在手機芯片當中的。再看看那些按鍵，其實就是一個小鍵盤，一樣地可以用來輸入文字，進行游戲，操作手機，我們是不是每天都在使用呢?再回過頭來看看我們的電腦鍵盤，標準鍵盤是101個鍵，加上標準鼠標的兩個鍵，一共是103個鍵，鍵盤常用的鍵也就50個左右而已。你說難掌握吧，那我們可以比較一下，把兩副***牌洗到一起有108張，一副麻將牌也有108張，經過排列、組合就是所謂的"千古無同局"，可能一個人十輩子也抓不到同樣一手牌，面對這么復雜的操作，我們都可以揮灑自如，那何況鍵盤這個固定模式的東西呢?我想啊，歸根結底是興趣問題，計算機不過是人類制造的一種工具而已，只要你真正對計算機產生了興趣，你就可以克服入門關的困難，只要你入了門，你就會發現，其實這個玩意兒原來也是其樂無窮的。
去年10月15日上午9時，中國第一位宇航員楊利偉搭乘神舟五號載人飛船升空，繞地球十四圈后，于10月17日在內蒙古著陸，成功返回地球。今年元月21日，美國發射的“勇氣號”火星車因為數據存儲量超過負荷，癱瘓在火星上，無法向地球上傳送數據，2月4日，科學家在地球上向“勇氣號”發送格式化存儲器的命令，經過4個小時，存儲器內原有的數據文件被徹底清除，恢復了正常操作；2月13日，“機遇號”火星車機械手臂失靈，致使土壤采樣無法進行，2月14日，科學家在地球上向“機遇號”發送指令，排除了故障，使其恢復了正常工作。今年4月27日，我們分局在這里舉辦讀書成果匯報會，而對選手的評議將通過我們分局自己建成的電腦網絡進行網上投票。
這么多年來，我的學習體會是，不管是間接知識還是直接知識，不管是主動學習得來的知識還是被動學習得來的知識，都要全面應用在我們的工作上，都是為了弘揚“敬業.奉獻”的精神。
什么是敬業，敬業就是珍惜自己的崗位，好好工作、認真學習，充分發揮、運用自己的能力水平去勝任一個工作崗位。
什么是奉獻，奉獻不僅僅是做好自己的本職工作，因為那是你應盡的責任。奉獻是要不斷提高自己的能力和水平，做出突出的工作成績和作出有效的創新。
在未來的日子里，我希望和在座的同志們一起共同進步。
求一份計算機文化基礎讀后感
給個建議。你從計算機文化基礎的內容方面來寫就可以了。一般開篇是基礎知識，然后是word，excel，powerpoint，電子郵件，網絡基礎知識等幾個方面。這樣你可以從這幾個方面展開來寫。比如基礎知識讓你了解了計算機的發展史，word讓你懂得了如何錄入一篇文章，如何編輯一篇文章，如何打印等等。
《計算機網絡實用技術》感想稿
網絡多媒體教學的環境建設
【摘要】
網絡多媒體教學,能同步傳遞文字,圖形,圖像,聲音,視頻,為教學提供豐富多彩的媒體內容,并具有廣播,傳播,監視,監控,輔導等功能,越來越受到學?，F代化教學的重視,特別是網絡多媒體和教育理論結合環境,真正改變學生和教師的位置,實現了學生為主體教師為主導的現代教育思想.
然而,在當今飛躍發展的信息時代,我國多媒體教學與發達國家相比,差距還很大,特別是中小學尤其如此.如何縮小這種差別,營造理想網絡多媒體教學的環境,是擺在我們面前的新課題.
本文就網絡多媒體教學環境建設涉及的物理網絡系統,應用軟件系統和管理員隊伍等問題進行一些探索.
【關鍵詞】 網絡 多媒體 計算機輔助教學(CAI)
21世紀是信息時代,計算機技術,通信技術和多媒體技術相結合,給人類的信息交流方式帶來深刻的變革.隨著我國基礎教育從應試教育向素質教育的轉變,也使教育技術面臨著全新的機遇和挑戰.將計算機多媒體和網絡技術引入教學的各個環節,引起教學模式,教學方法,教學手段和教學工具的重大革新.這樣所構造的計算機輔助教學(CAI)環境,能真正改變學生和教師的位置:師生之間,學生之間可以實現雙向交流,學習者真正成為學習的主體,可以自由瀏覽,查詢信息,利用網絡學會發現,學會探究,學會解決問題,還可以領教優秀教師的指導,同別的學習者展開討論.教師則負責提供服務,如答疑,提供網址,甚至師生角色互換.這種模式克服了傳統遠程教學反映遲滯,非雙向交流,交互性差等缺點,給終身教育,個別化教學注入了新的活力.實現學生為主體教師為主導的現代教學思想.
一,網絡多媒體教學環境建設內容
網絡多媒體為學校教育教學提供了資源共享,信息交流和協同工作的計算機網絡信息系統環境.網絡多媒體教學的環境包括:物理網絡建設,應用系統建設,管理員隊伍建設等.為了更具體化,這里作一個非常形象的比喻:物理網絡就像路,應用系統就像車,管理人員比作駕駛員.有了路,又有車,駕駛者就可以實現運輸."路"是整個建設的基礎設施,它包括四個方面:結構化布線,網絡連通(網絡設備的選擇),服務器的選擇,終端的選擇."車"是運行于網絡的軟件系統,主要包括:網絡多媒體教育和通信服務系統."駕駛員"就是網絡的維護管理人員.
二,如何建設具有自身特點的網絡多媒體教學環境;
建設具有自身特點的網絡多媒體教學環境,關鍵在于把握學校的需求和實際,處理好"路""車""駕駛員"三者的關系,在此基礎上進行整體設計,確定分期實施內容和近期目標,從而完成整個工程建設.
"路"就是物理網絡系統,是整個網絡多媒體環境建設的基礎設施,特別是結構化綜合布線.它就好比是一棟建筑物的地基,要建百層高的大廈,地基就一定不要建成只適應十層樓的地基,即使是目前的經費只夠建十層樓,但地基必需按百層樓來打,以后可以再往上加層.因此布線應該從整個環境5—10年的發展來考慮,不能現在有200臺機器就布200個點,以后增加10臺機器,又拉10根線,這樣建成的網絡容易出現混亂.而對于網絡設備如服務器,交換機,終端機等設備的臺數,可根據實際情況分期購買.
建設好網絡應用系統也是非常重要的,"路"的好壞直接影響"車"開或開得快不快或出現阻塞癱瘓.但反過來講,如果一條"高速公路"上沒有"車",再寬的"路"也是沒有用的,因為"路"是為"車"服務的.
但一個好的網絡系統只是手段,應用才是目的.只建網不重視應用,就如只修路不跑車,使網絡無法發揮作用.有網絡也有應用系統,而且也有基礎數據,但沒有人會使用,就如有高速公路,也有滿載貨的車,但沒有駕駛員,貨仍然不能到達目的地,運用網絡多媒體為教學服務仍是一句空話,讓建成的網絡投入回報更是無從談起.
在國內一些學校的教學環境建設中,往往把網絡系統本身作為重點,從網絡系統本身入手,首先考慮主干網的類型,是選ATM,還是選千兆網,還是FDDI,還是快速以太網等,而容易忽視應用系統,基礎數據和使用人員隊伍的建設.或者幾者分開,如先建網,然后考慮應用系統和基礎數據,再考慮使用人員隊伍的建設.結果購置了最先進的網絡設備,但缺乏相應的應用系統,還要花很長時間做軟件,有了應用系統和基礎數據,再進行人員的培訓,結果整個過程拖得太長.由于網絡技術發展很快,到時候網絡設備又落后了.這樣使校園網巨大的投資,在短時間內很難發揮效益,這些均是錯誤的建設方式.如果不合理妥善地處理好這幾者的關系,校園網的投資將不會有好的回報.
從目前國內的網絡建設情況看,建設校園網絡系統本身并不困難,可以很快建成,但建設網上的應用系統,基礎數據和使用人員隊伍則是個長期的艱巨的任務.如果沒有很好的規劃,將幾者很好的結合起來,很可能會走彎路的.
三,網絡多媒體教學環境建設的實踐與探索
我校作為福建省中小學計算機教育實驗學校,在建設校園網時,充分運用現代信息技術,努力營造現代化的計算機輔助教學環境.
我校的網絡多媒體環境建設,是以電教樓網絡中心的中心交換機,通過光纖以1000M的帶寬聯接各建筑物的100/1000M自適應交換機,構成高速光纖主干網,各個建筑物的交換機可以以100M的帶寬與每個樓層的10/100M自適應共享集線器相聯接,使每個樓層擁有100M的共享帶寬,樓層集線器可以以100M共享的方式直接聯接到桌面終端,整個網絡在功能上實現了強大的數據數據傳輸,能同時滿足50路以上大數據量多媒體課件發送,支持80路無阻塞的視頻點播.網絡中心的服務器均采用1000兆的網卡通過光纖與中心交換機直接聯接,保證多媒體服務的寬帶要求,并通過DDN專線與國際互聯網相連,為教師提供了個人專用多媒體數據區,同時也實現了最大程度的資源共享.
下面附件一,附件二,分別是我校網絡拓撲圖和網絡多媒體教學環境的主要建設內容
網絡拓撲結構圖
環境建設
名稱
說明
網絡系統
整個網絡系統的布線結構
通過多模光纖將學校的辦公樓,實驗樓,教學樓,圖書館以及教工宿舍樓與網絡中心連接,而樓層內使用超五類雙絞線到桌面
網絡連接設備
中心交換機
采用的是光纖模塊
邊緣交換機(24口)
上與中心交換機進行對等連接,下與網絡集線器相連
網絡集線器(hub)
共享hub(24口)
光纖模塊
配合邊緣交換機實現不同樓的光纖連接
路由器
提供局域網和廣域網端口,通過DDN專線與Internet相連
調制解調器
支持internet網的訪問
服務器硬件環境
主控域服務器
雙cpu PⅢ450/128m/18g/千兆網卡含www,ftp,dns 等服務
備份域服務器
雙cpu PⅢ450/128m/18g/千兆網卡/
教學資源服務器
雙cpu PⅢ450/128m/18g/千兆網卡/
媒體服務器
雙cpu PⅢ450/128m/18g/千兆網卡/
軟件平臺
服務器操作系統
Microsoft windows NT Server 4.0
數據庫服務器
Microsoft SQL Server 7.0
防火墻及代理服務
Microsoft Proxy Server 2.0
網管軟件
Optivity Campus 7.1 for HP Openview
應用系統
課件庫管理系統
能查詢,獲取和演示網絡中心服務器上的課件
多媒體課堂教學系統
師生進行個別交互,模擬練習,網絡考場,教學控制,電子白板,電子舉手
遠程教學系統
教師可與校園內任意教室進行分組,并進行可視討論,實時控制資料的獲取和調用
題庫管理系統
可實時進行題庫的查詢,更新,完善,并可實現智能組卷
視頻點播
可遠程調用視頻媒體
網絡多媒體課件制作平臺
含圖形庫管理,聲音庫管理,視頻管理,進行媒體素材合成制作課件
【結束語】
由于信息技術的飛躍發展,將來的多媒體教學同目前的形式有很大的不同:例如,目前多媒體教學手段還只是局限于看和聽,將來很可能發展到包括觸覺,溴覺,方位感等全方位的感受.交互方式也將從目前的由教師操縱控制發展到學生可以自由參與,遠程教學將在多媒體教學中占據越來越大的比重,為了達到上述這些目標,多媒體教學網的最終形式必然是數字網,問題在于要實現純數字的多媒體教學網需要多久
21世紀是一個信息高度發展的時代,網絡多媒體教學為我們開辟了一個充滿希望,同時也充滿挑戰的前景無限的廣闊舞臺,信息時代教育革命的序幕已經拉開,成功的教師應該給教學創造最新的模式,從而給學生提供新的選擇機會.
參考資料
[1]王洪,賈卓生,唐梅 《計算機網絡實用技術》 人民郵電出版社 1998年
[2]何克抗主編 《計算機輔助教育》 高等教育出版社
網絡是怎么連接的讀后感
最近覺得日本人寫的這類“基礎”書籍很有意思，不同的幾個作者，寫作風格跟一個人是的，結構完整、邏輯清晰、由淺入深，最好的一點是即使閱讀過程中遇到不理解的點，可以暫時忽略掉，不影響往下閱讀，然后可以再翻回頭來重點理解。
之前看過幾本各個層次的國內《計算機網絡》的教科書，都是比較晦澀難啃，讀起來沒有意思，建議在開啃之前，或者是學習網工知識例如CCNA這類之前，先看看這本書，作為一個啟蒙，然后再結合著學習，會更加容易理解。讀完這本書，可以繼續讀《計算機網絡：自頂向下方法》配合進行Wireshark的試驗，對于網絡的實現基本就可以完全理解了。
這是一本很入門的書，基本上有計算機基礎或者是設置過家用路由器的人，都可以正常理解，一些專有名詞和設備即使讀不懂，也不影響整體理解。因為書的邏輯性太強了，不建議跳章閱讀。
讀完本書，可以解決一個經典的面試問題：請描述從在瀏覽器中輸入網址后到顯示頁面，中間經過了那些過程。本書恰恰是按照這個順序和邏輯撰寫的。
本書唯一的不足是內容可能有點“老”，畢竟是幾年前出版的，但是基本原理是沒有改變的，建議計算機專業學生、網絡工程師及初學者、程序員都讀一讀。
計算機網絡與因特網讀后感
讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。
要認真思考
讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發出來，并把它條理化，系統化，理論化?？傊?，想的深入，才能寫的深刻感人。
大家推薦我點網絡技術類書籍的讀后感吧
本書全面系統地闡述了計算機網絡技術及其應用。本書共10章，第1章計算機網絡概述，主要對計算機網絡概念、功能、發展、拓撲結構與分類進行系統性介紹；第2章數據通信技術基礎，主要介紹數據通信的基本知識；第3章網絡體系結構，主要介紹網絡體系結構概述、ISO/OSI參考模型和TCP/IP模型；第4章常見網絡設備，主要介紹常見的網絡設備；第5章計算機局域網技術，主要介紹局域網協議標準IEEE 802和常用的局域網技術，以及無線局域網的組建；第6章Internet基礎，主要介紹Internet的發展與現狀、Internet基本原理和各種Internet接入方式；第7章Internet應用，主要介紹常見的Internet應用；第8章windows Server 2003網絡應用服務器，主要介紹Windows Server 2003網絡服務器的安裝與配置；第9章網絡管理與維護，主要介紹簡單網絡管理協議SNMP和系統服務管理；第10章網絡安全，主要介紹網絡安全基礎知識。
關于計算機網絡基礎讀后感和計算機網絡基礎讀后感2000字的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
